《2026年万唯中考试题研究语文河北专版》

1. 根据《简·爱》，回答下列问题。(共6分)
(1)在盖茨海德府(填地名)，仆人贝茜(有的版本译为“蓓茜”)的关爱是简·爱灰色童年中的一抹亮色；在洛伍德学校，教师谭波儿小姐的友谊和陪伴给了简·爱心灵的慰藉，让她学会宽容和隐忍……这些人，都给了简·爱向阳生长的力量。(2分)
(2)当简·爱与她深爱的罗切斯特走进婚姻殿堂时，发现了疯女人的存在，她毅然决然地选择离开；当罗切斯特被大火烧成了残疾，简·爱又选择与他长相厮守。这是为什么？请结合相关内容简要回答。(4分)

答案： 分层训练 1.（6分）（1）（2分）盖茨海德府 谭波儿 （2）（4分）①简·爱自始至终都深爱着罗切斯特，选择离开是因为她发现罗切斯特的妻子还活着，如果留下来就只能做他的情妇，就失去了人格尊严。②选择长相厮守，一是因为他们有真爱，而真爱无关长相、地位与财富，二是没有其他因素的干扰，能够实现精神上的平等相伴。（每点2分）

2. 根据你对文学名著的阅读，回答下面问题。(共4分)
(1)下面文字是《简·爱》中的一个情节，这场婚礼不得不中止的原因是什么？之后，简·爱采取了什么行动？(2分)
“她现在就在桑菲尔德府，”梅森用较为清楚的声音说，“今年四月份我还在那儿见过她。我是她弟弟。”
“在桑菲尔德府！”牧师不禁脱口叫了起来……干脆把什么都说出来吧，就像让子弹从枪膛里打出来一样……约翰·格林(对那个执事说)，离开教堂吧，今天没有什么婚礼了。”
(2)结合阅读体验，从以下人物中任选一个，谈谈她对简·爱的影响。(2分)
舅妈 谭波儿小姐 海伦

答案： 2.（4分）（1）（2分）原因：罗切斯特已经结婚且他的妻子还活着。行动：简·爱坚决告别罗切斯特，去寻找新生活。 （2）（2分）示例一：舅妈对童年时的简·爱施加了精神和身体上的双重虐待，这激发出简·爱的反抗精神和坚强不屈的性格。 示例二：谭波儿小姐既给了简·爱母亲般的温暖和关心，又教会了简·爱坚强和勇敢。 示例三：海伦让简·爱具备了宽容、忠诚和忍耐等很多为人处世的优良品德，她使简·爱能在黑暗中坚持自我，并最终成为一个善良、温暖的人。

3. ◀新考法 专题探究▶班级开展了“赏析简·爱形象之美”专题阅读。你所在的小组准备以“次要人物与主要人物的冲突”为话题，梳理作品中的关联情节。请根据提示，将下列表格补充完整。(2分)

答案： 3.（2分）（1）（1分）示例：简·爱少年求学生活中的冲突 （2）（1分）B

4. ◀新考法 对接教材·开放性▶文学世界，万物有灵。下列哪种植物可以用来比喻简·爱？请结合相关内容，简析两者的相似之处。(4分)

A.白杨树(《白杨礼赞》)
B.小桃树(《一棵小桃树》)

答案： 4.（4分）示例一：我选A。①白杨树是普通的，但它不屈于恶劣的环境，力争上游，有坚强的意志和精神。这和简·爱的处境与抗争精神是相似的。②简·爱从小失去父母，寄住在舅妈家，在盖茨海德府饱受欺凌，但她敢于反抗表哥的欺侮，后来又同冷酷、自傲的洛伍德学校司库抗争。她积极进取，后来成为家庭教师。两者是相似的。 示例二：我选B。①小桃树生长在院子角落里，在逆境中成长，经历风雨仍然顽强生存，枝头上还长出花苞。这与简·爱的成长历程是相似的。②简·爱从小失去父母，寄住在舅妈家，在盖茨海德府饱受欺凌，在洛伍德学校受到不公平的待遇，在桑菲尔德庄园经历坎坷的爱情，但她敢于追求自己的梦想，依靠不懈的奋斗，最终收获了人生的幸福。两者是相似的。