《2026年孟建平各地中考模拟试卷精选语文浙江专版》

【走进经典，感受情怀】
班级开展“走进经典”读书活动，请你参与。(27 分)
(一) 阅读下面选文，完成相关任务。(19 分)

及孝景初立，广为陇西都尉，徙为骑郎将。……典属国公孙昆邪为上泣曰：“

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。”于是，乃徙为上郡太守。后广转为边郡太守，徙上郡，尝为陇西、北地、雁门、代郡、云中太守，皆以力战为名。
【注释】①负：________(可参考“负势竞上”)。②亡：________。
选文二：
匈奴兵多，破败广军，生得广。单于素③闻广贤，令曰：“得李广必生致之。”胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络而盛卧广。行十余里，广佯死，睨④其旁有一胡儿骑善马，广暂腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，复得其余军，因引而入塞。匈奴捕者骑数百追之广行取胡儿弓射杀追骑以故得脱。
【注释】③素：________。④睨：________。
选文三：
广廉，得赏赐，辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，为二千石四十余年，家无余财，终不言家产事。
选文四：
11. 王维在《使至塞上》中曾用“属国”指自己使者的身份，其中“________，________”两句运用比喻表达了他飘零孤寂之感。(2 分)
12. 用“/”给选文二画线句断句，限断三处。(3 分)
匈奴捕者骑数百追之广行取胡儿弓射杀追骑以故得脱
13. 《史记》在人物刻画方面讲究方法，请结合选文一、二中加点词句作分析。(4 分)
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14. 《史记》不仅记录了历史事件，还蕴含了作者对历史人物的情感倾向，请结合选文和【链接材料】对李广和陈涉加以分析。(6 分)
【链接材料】
①陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”
②(陈涉) 召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”
——选自《陈涉世家》
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【注释】①负：依靠(或：凭借)(可参考“负势竞上”)。②亡：失去。
【注释】③素：平素，向来。④睨：斜着眼睛看。
11. 征蓬出汉塞，归雁入胡天
12. 匈奴捕者骑数百追之/广行取胡儿弓/射杀追骑/以故得脱
13. ①通过侧面烘托表现人物形象。选文一中借公孙昆邪的话从侧面赞颂李广本领高强、作战勇猛的特点。②通过细节描写直接刻画人物形象。运用一系列的动词表现李广被抓后采用假死的方法，夺走匈奴士兵的马并顺利逃脱，展现了李广果敢机智的特点。
14. 司马迁在选文一中写李广作战勇猛，随机应变，以奋力作战出名；关心士卒，为人清廉，所以作者对李广持崇敬和肯定的态度；选文四中李广的从弟李蔡“人在下中”，名声和才能远不如李广，但李蔡为列侯，李广未能得到重用，作者对李广怀才不遇表示惋惜和不公。链接材料写陈胜虽出身低微，但胸怀大志，在起义的过程中成功说服众人一起举大计，具备较强的组织能力和领导才干，且作者将他们编入“世家”当中，可见作者对陈胜持肯定和赞扬的态度。

答案： 10.(4分)①依靠(或：凭借) ②失去 ③平素，向来 ④斜着眼睛看[评分说明：共4分，答案相近且合理也可得分。]
11.(2分)征蓬出汉塞 归雁入胡天[评分说明：共2分，每空1分，错字、别字、漏字均不得分。]
12.(3分)匈奴捕者骑数百追之/广行取胡儿弓/射杀追骑/以故得脱[评分说明：共3分，每断对一处，得1分。]
13.(4分)①通过侧面烘托表现人物形象。选文一中借公孙昆邪的话从侧面赞颂李广本领高强、作战勇猛的特点。②通过细节描写直接刻画人物形象。运用一系列的动词表现李广被抓后采用假死的方法，夺走匈奴士兵的马并顺利逃脱，展现了李广果敢机智的特点。[评分说明：共4分，结合文本，从两个不同角度分析，各2分。]
14.(6分)司马迁在选文一中写李广作战勇猛，随机应变，以奋力作战出名；关心士卒，为人清廉，所以作者对李广持崇敬和肯定的态度；选文四中李广的从弟李蔡“人在下中”，名声和才能远不如李广，但李蔡为列侯，李广未能得到重用，作者对李广怀才不遇表示惋惜和不公。链接材料写陈胜虽出身低微，
但胸怀大志，在起义的过程中成功说服众人一起举大计，具备较强的组织能力和领导才干，且作者将他们编入“世家”当中，可见作者对陈胜持肯定和赞扬的态度。[评分说明：共6分，结合文本从两个方面分析，各得2分；结合链接材料分析，得2分。]