《2026年孟建平各地中考模拟试卷精选语文浙江专版》

3. 深化理解。从下列人物中任选一位，结合其经历阐述你对“平凡与伟大”的理解。(4 分)
示例一：我选A。长妈妈是一个普通的保姆，大字不识甚至言行粗俗，但她也是一个温暖有爱的人：她历经周折给迅哥儿买来了心爱的《山海经》。她虽身份卑微，却以一颗仁爱之心呵护孩子成长，平凡的身份因爱而伟大。 示例二：我选B。孙少平是平凡的矿工，却从未放弃对知识的追求，保持着对美好生活的向往。他每天在煤灰中劳作，仍怀揣梦想：矿难中舍己救人，在平凡工作中绽放人性的光芒。 示例三：我选C。简·爱是一个出身普通、相貌平平的家庭教师，她始终追求平等和独立人格。当得知罗切斯特的妻子还活着，她毅然离开桑菲尔德庄园。她平凡的人生因坚守尊严、追求独立人格而伟大。
A.长妈妈(《朝花夕拾》)
B.孙少平(《平凡的世界》)
C.简·爱(《简·爱》)
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答案： 3.(4分)示例一：我选A。长妈妈是一个普通的保姆，大字不识甚至言行粗俗，但她也是一个温暖有爱的人：她历经周折给迅哥儿买来了心爱的《山海经》。她虽身份卑微，却以一颗仁爱之心呵护孩子成长，平凡的身份因爱而伟大。 示例二：我选B。孙少平是平凡的矿工，却从未放弃对知识的追求，保持着对美好生活的向往。他每天在煤灰中劳作，仍怀揣梦想：矿难中舍己救人，在平凡工作中绽放人性的光芒。 示例三：我选C。简·爱是一个出身普通、相貌平平的家庭教师，她始终追求平等和独立人格。当得知罗切斯特的妻子还活着，她毅然离开桑菲尔德庄园。她平凡的人生因坚守尊严、追求独立人格而伟大。(评分说明：共4分，结合人物经历，形成对“平凡与伟大”的看法即可。)

二、小说专题学习(15 分)
菊 痴
凌鼎年
菊花种类繁多，黄白红紫中，品种也不胜枚举，唯绿色菊花极为少见，而绿色品种中，绿荷花朵最大，绿意最浓，一向被认为是菊之上品。
大凡名贵品种都娇贵，绿荷也极难培植，只少数大公园才有此品种，其珍其贵显而易见。私人有绿荷品种的更不多见，但老菊头有。
说起老菊头这个人，可算一怪——他一辈子单身独居，仿宋代名士林逋“梅妻鹤子”，自谓“菊妻菊子”，爱菊爱到如醉如痴的地步。
他家屋里屋外全是菊。什么帅旗、墨十八、绿刺、绿水长流、枫叶芦花、凤凰转翅、贵妃出浴等等，简直就是一个小型菊展，数百品种中，老菊头最宝贵的自然是绿荷。
也真有他的，那盆绿荷被他养得高不盈尺，枝不过三，棵壮叶大，底叶不焦，每枝一花，同时竞放；花绿如翡翠，花大似芙蓉。远观，花叶难辨，绿溢盆沿；细瞧，苍翠欲滴，绿意可掬——此乃老菊头命根子也。
据传闻：此绿荷品种出自清廷御花园，故老菊头一向以拥有御菊亲本、正宗绿荷而自傲。老菊头最烦别人要他参加什么花卉协会，似乎一入会，绿荷名菊就难保了。
他脑子里只有菊花，别的，对不起。他每见报上登有菊展消息，必自费前往，一到菊展，

必

先寻觅有无绿荷品种展出。若有，他

必

赏看再三，临走

必

甩一句：“非正宗绿荷！”
于是，洋洋得意之情难抑。回家后愈发对那棵绿荷爱护备至。
老菊头为了保存这棵正宗绿荷，可谓煞费苦心。这绿荷品种他每年只种一盆，绝不多种。他年年插枝，成活后选取一棵最壮实的保留，其余的连同老根一起毁掉，以免谬种流传，正宗不正。
老菊头的这盆绿荷犹如邮票中的孤票、古籍中的善本，使得许多菊花爱好者垂涎欲滴，好多人千方百计想得之，但任是软的硬的，一概碰壁碰钉子。
多少年来，他家的菊花只准看不准要，谁若不识相，开口向他要一盆，或想动脑筋分个根、剪一枝什么的，那他必不给你好脸色看，随你是什么人，一律如此。
秋天的时候，老菊头的侄女带着一位英俊潇洒的青年来看望他。
老菊头向来把侄女当亲女儿待的，见侄女有如此一表人才的男友，自然欣慰万分，于是不免多看了几眼。这一多看，老菊头发现这青年有点面熟，想了很久，他终于记起来了，这青年就是曾劝他加入县花卉协会最起劲的那个。对了，好像记得他是公园的什么技术员。想到此，老菊头立即警觉起来，连神经末梢也像长了眼睛似的，防贼似的注意起了这青年的一举一动。
好啊，耍手段耍到我侄女身上来了，看来和我侄女谈朋友是醉翁之意不在酒。有了这想法后，老菊头对侄女也有了三分戒心。
有天半夜，老菊头被风声雨声惊醒。他放心不下那盆绿荷，披衣到天井里把绿荷搬进屋，不料地湿，脚下一滑跌了一跤，老菊头怕跌坏绿荷，倒地时硬是护住了那盆绿荷，故而跌得很重，痛得爬都爬不起来。过后，检查下来是尾骨骨折，需卧床静养。
于是，照顾老菊头，照顾菊花的责任，义不容辞地落到了他侄女身上。
老菊头对侄女的热心生出了几分怀疑，他怕有意外，索性叫侄女把绿荷搬到他床前。
慢慢地，这盆绿荷不如先前精神了。
第二年春上，虽然蹿出了几个新芽，但嫩嫩的、弱弱的。侄女几次提出搬到天井里照照阳光，老菊头终因放心不下，坚持不肯。后来，眼看这盆绿荷要活不成了，老菊头才无可奈何地同意搬到天井里，可他本能地感觉到侄女的男友也在天井里，急得大叫搬进来，慌慌地细数着那仅有的几根芽缺了没有。
终于，绿荷一缕芳魂去矣。老菊头倾注一生心血养之护之的所谓御菊亲本、正宗绿荷就此绝种。
4. 小说中老菊头对绿荷的“痴”有哪些具体表现？(3 分)
①绿荷被他养得极好。②他一向以拥有御菊亲本、正宗绿荷而自傲。③他自费去看菊展，去了必先寻觅有无绿荷品种展出。④他对待绿荷煞费苦心，每年只种一盆，每盆只留一棵。⑤他为了护住绿荷，跌倒致使尾骨骨折。⑥他为护菊，时时提防侄女和其男友。
5. 联系上下文，回答括号里的问题。(4 分)
(1)他每见报上登有菊展消息，

必

自费前往，一到菊展，

必

先寻觅有无绿荷品种展出。若有，他

必

赏看再三，临走

必

甩一句：“非正宗绿荷！”(“必”字的反复使用，有什么表达效果？)
“必”字反复出现，充分展现了老菊头对绿荷的痴迷，写出他对自家拥有御菊亲本、正宗绿荷的自傲以及担心正宗绿荷非自家独有的微妙心理，刻画出一个爱菊成痴的老菊头形象。
(2)终于，绿荷一缕芳魂去矣。(故事结局令人感慨，你读出了作者怎样的情感倾向？)
既有作者对于绿荷死亡、绝种的惋惜之情，也有作者对老菊头自私狭隘的独占欲和过度保护绿荷行为的否定(或：批判)。
6. 如果绿荷会说话，临死前它会对老菊头说什么？以绿荷的口吻写一段内心独白，50 字左右。(3 分)
主人啊，我知道你很喜欢我，对我照顾得无微不至，我真心感激你，但恰恰也是你偏执的爱断送了我的生命。
7. 校报准备转载这篇文章，请你参考下面示例，写一则“导读语”，100 字左右。(5 分)
小说用第三人称讲述了老菊头和绿荷的故事。对老菊头来说，绿荷是他的命根子，他自诩“菊妻菊子”，向来以自己是唯一一个拥有御菊亲本、正宗绿荷的人而自豪，最终因喜爱而过度干预，使绿荷失去正常的生长环境，导致绿荷死亡。这引发了读者对于什么是真正的爱、文化如何传承等问题的多元思考。

答案： 4.(3分)①绿荷被他养得极好。②他一向以拥有御菊亲本、正宗绿荷而自傲。③他自费去看菊展，去了必先寻觅有无绿荷品种展出。④他对待绿荷煞费苦心，每年只种一盆，每盆只留一棵。⑤他为了护住绿荷，跌倒致使尾骨骨折。⑥他为护菊，时时提防侄女和其男友。(评分说明：共3分，每点1分，写出三点即可。)
5.(4分)
(1)示例：“必”字反复出现，充分展现了老菊头对绿荷的痴迷，写出他对自家拥有御菊亲本、正宗绿荷的自傲以及担心正宗绿荷非自家独有的微妙心理，刻画出一个爱菊成痴的老菊头形象。(评分说明：共2分，写出老菊头对绿荷的痴迷即可。)
(2)示例：既有作者对于绿荷死亡、绝种的惋惜之情，也有作者对老菊头自私狭隘的独占欲和过度保护绿荷行为的否定(或：批判)。[评分说明：共2分，写出“惋惜”1分，“否定(或：批判)”1分。
6.(3分)示例：主人啊，我知道你很喜欢我，对我照顾得无微不至，我真心感激你，但恰恰也是你偏执的爱断送了我的生命。(评分说明：共3分，口吻正确1分，意思符合即可；如只表达感激之情最高得2分。)
7.(5分)示例：小说用第三人称讲述了老菊头和绿荷的故事。对老菊头来说，绿荷是他的命根子，他自诩“菊妻菊子”，向来以自己是唯一一个拥有御菊亲本、正宗绿荷的人而自豪，最终因喜爱而过度干预，使绿荷失去正常的生长环境，导致绿荷死亡。这引发了读者对于什么是真正的爱、文化如何传承等问题的多元思考。(评分说明：共5分，采取关联性结构，能从故事、人物、主题的角度结合内容深入分析，并使问题本身的意义得到拓展。)