《2026年孟建平各地中考模拟试卷精选语文浙江专版》

三、阅读下面文章,完成任务。(14 分)
如何做个好读者
张 辉
即使完全没读过《安娜·卡列尼娜》的人,大概也知道那个著名的开头:“幸福的家庭是相似的,不幸的家庭各有各的不同。”但或许只有细心的读者才会留心,紧接着这句

家

喻

户

晓

的“名言”,托尔斯泰到底写了什么。
那是一句异常简单朴素的话:“奥勃朗斯基家里全乱了。”——但就全书故事逻辑来说,或许这才是《安娜·卡列尼娜》一书实打实的开头。
正是以女主人公这位狼狈不堪的哥哥为引线,正是通过他家里所发生的一些变故,老托尔斯泰把我们带到了整个故事的中心地带——安娜因此从莫斯科来到彼得堡,并在火车站与渥伦斯基相遇……老托尔斯泰的例子告诉我们:优秀作品总是蕴涵了作者匠心独运的安排,而我们所缺少的往往是罗丹意义上“发现的眼睛”。
只是,在快餐文化背景下,人们不仅放弃了砥砺精进做个好读者的愿望,而且犬儒式地否认了作者的“为文之用心”——既然作者也是随便写写、姑妄言之,甚至“作者已死”,读者又有什么必要“寤寐思服”“左右求之”呢?
令人

啼

笑

皆

非

的是,这种阅读哲学还常常以陶潜的名言——“好读书,不求甚解”来自我标榜,仿佛“不求甚解”不仅可以是一种正确的读书态度,而且更应该是一种至高的人生境界似的。
殊不知,如此引证五柳先生,其实是对他的曲解。因为,持这种“潇洒”态度的人,恰恰忘记了那段话接下来的内容:“每有会意,则欣然忘食。”
事实是,作为一个真正的“好读书”之人,陶渊明非但不反对我们做一个细心的读者去努力理会作者之“意”,而且他还做了了不起的榜样,一旦真正对作品有所领悟,他甚至可以达到一种忘我、无我的境界。“既耕亦以种,时还读我书”“奇文共欣赏,疑义相与析”,那才是真正的靖节先生吧。
看来,“作者死了”之类说法,不过是“不求甚解”的勉强理由;要真正做个好读者,却还是有必要从陶渊明那里再次出发。
这样说,当然不是要把读书变成什么高高在上的事情,更不是要把好读者异化为亦步亦趋的“两脚书柜”。在我看来,中外有两位“读书种子”的意见,对我们培养好读者来说,最值得重视。
一位是英国小说家弗吉尼亚·伍尔芙。她在《普通读者》一书的开篇,就引述约翰逊博士的话,主张尽管“高雅的敏感和学术的教条”会对诗歌荣誉会起作用,但我们更应该尊重的是“未受文学偏见污损的普通读者的常识”。
伍尔芙的关键词,是“常识”。对她而言,做一个好读者,首先是做一个遵循常识的读者,而所谓遵循常识,就是尽可能不带偏见地去阅读作品,尽可能不受已有的成见污损。也就是说,回到阅读本来应有的样子,关心细节、语言、情节、字里行间隐含的意思,以及作者谋篇布局的方式……
这就好比读(1)　　　,(2)　　　。
与伍尔芙的上述观点可以相互映照的,是朱熹关于“读书法”的论述。朱子说得更朴素、切要:“学者观书,先须读得正文,记得注解,成诵精熟。注中训释文意、事物、名义,发明经指,相穿纽处,一一认得,如自己做出来底一般,方能玩味反覆,向上有透处。”
在晦翁先生看来,做个合格而优秀的读书人——或我们所谓的“好读者”,其实也并没有什么玄妙之处。无非是该怎么读书就怎么去读,以期到达“成诵精熟”“玩味反覆”的程度罢了。
但问题恰恰就出在这里。这个最低限度的要求,如今已是高不可攀的境界了,已很少有人愿意以虚心的态度去阅读别人的作品,理解作者的“为文之用心”了。承认终极意义和价值的存在,甚至已然需要勇气。真正符合朱子要求的读书人,已真的是

凤

毛

麟

角

。
朱子说:“虚心,则见道理明;切己,自然体认得出。”
或许,做个好读者,已不仅仅是关乎“读书法”的问题,而与我们的心性与灵魂的品质息息相关,的确不是小事。
(选自《如是我读》,商务印书馆,有删节)
7. 略读和浏览是把握文章主要内容的重要策略。从下面略读和浏览的方法中选择一项,简要说明你是如何通过这种方法把握上文主要内容的。(3 分)
A. 关注文章标题　B. 寻找关键语句　C. 搜寻过渡句(词)
示例一:选A。文章标题“如何做个好读者”,揭示了本文论述的话题,按这个话题略读或浏览文章,就能快速找到文章的主要内容:要领会作者匠心独运的安排;要细心阅读,努力理会作者之“意”;要遵循阅读常识,尽可能不带偏见地去阅读作品;要“成诵精熟”“玩味反覆”,以虚心的态度去阅读别人的作品等。
8. 下面加点的成语含有作者的态度倾向。选择一项,写出你的理解。(3 分)
A. 但或许只有细心的读者才会留心,紧接着这句

家

喻

户

晓

的“名言”,托尔斯泰到底写了什么。
B. 令人啼

笑

皆

非

的是,这种阅读哲学还常常以陶潜的名言——“好读书,不求甚解”来自我标榜。
C. 真正符合朱子要求的读书人,已真的是

凤

毛

麟

角

。
示例一:选A。“家喻户晓”,点明读者在关注那句“名言”的时候,却忽视了“奥勃朗斯基家里全乱了”这个实打实的开头,表明细心阅读,发现作者“匠心独运的安排”“为文之用心”的重要性。
9. 根据语境和你的阅读体验,在下面整本书中选择一项填入画波浪线句(1)处,然后在(2)处写一段符合文意的话。(不超过 120 字)(4 分)
A.《水浒传》　B.《艾青诗选》　C.《简·爱》
示例一:选A。关注《水浒传》本身所叙述的故事、链式结构、视角转换以及描写人物的各式方法,而不是将之简化为“官逼民反”“英雄传奇”,就能最大限度地从常识出发、从作品本身出发,循着作者的方式,慢慢领悟作品的“真意”。
10. 某同学读到上文画横线处时,不禁质疑:前面《扁豆》的三个学习任务(辨“小”“大”、析“细”“腻”、品“余味”)不正是在让我们“亦步亦趋”吗？请结合你的学习体验与《如何做个好读者》全文,做出回答。(4 分)
示例一:是在让我们“亦步亦趋”,但是在我们对孙犁的创作主张和作品不很熟悉的时候,我们需要这样的“亦步亦趋”。这三个学习任务就是“遵循常识”,一步一步引导我们去理解作者的“为文之用心”,教我们以虚心的态度去阅读优秀的作品。这“亦步亦趋”还为我们揭示了读懂一篇文章的策略和方法,给了我们“发现的眼睛”。当我们具备了良好的阅读心性与品质,我们自然可以不再“亦步亦趋”。

答案： 7.(3分)示例一:选A。文章标题“如何做个好读者”,揭示了本文论述的话题,按这个话题略读或浏览文章,就能快速找到文章的主要内容:要领会作者匠心独运的安排;要细心阅读,努力理会作者之“意”;要遵循阅读常识,尽可能不带偏见地去阅读作品;要“成诵精熟”“玩味反覆”,以虚心的态度去阅读别人的作品等。 示例二:选B。关键语句常常直指文章主要内容。即回答标题的、表明作者观点的语句。按这个思路略读或浏览文章,就能快速找到文章的主要内容:要领会作者匠心独运的安排;要细心阅读,努力理会作者之“意”;要遵循阅读常识,尽可能不带偏见地去阅读作品;要“成诵精熟”“玩味反覆”,以虚心的态度去阅读别人的作品等。 示例三:选C。过渡句(词)常常隐含着文章的起承转合,既揭示文章思路,也引出作者观点。“只是,在快餐文化背景下”“令人啼笑皆非的是”……几乎每个段落的开头都有过渡句或过渡词。按这个思路略读或浏览文章,就能快速找到文章的主要内容:要领会作者匠心独运的安排;要细心阅读,努力理会作者之“意”;要遵循阅读常识,尽可能不带偏见地去阅读作品;要“成诵精熟”“玩味反覆”,以虚心的态度去阅读作品等。(评分说明:共3分,意思对即可。)
8.(3分)示例一:选A。“家喻户晓”,点明读者在关注那句“名言”的时候,却忽视了“奥勃朗斯基家里全乱了”这个实打实的开头,表明细心阅读,发现作者“匠心独运的安排”“为文之用心”的重要性。 示例二:选B。“啼笑皆非”这个成语本身就是作者的态度——对标榜“不求甚解”者又好气又好笑的态度,强调要从“不求甚解”的曲解中走出来,做一个细心的读者,去努力理会作者之“意”。 示例三:选C。“凤毛麟角”含有对“符合朱子要求的读书人”之少的惋惜和遗憾,作者是在呼吁读者真正做个“好读者”。(评分说明:共3分,意思对即可。)
9.(4分)示例一:选A。关注《水浒传》本身所叙述的故事、链式结构、视角转换以及描写人物的各式方法,而不是将之简化为“官逼民反”“英雄传奇”,就能最大限度地从常识出发、从作品本身出发,循着作者的方式,慢慢领悟作品的“真意”。 示例二:选B。除了遵循新诗阅读的基本常识,更要关注艾青的“常识”,比如对“土地”和“太阳”这两个意象的情有独钟,比如擅长绘画而带给诗歌的“诗中有画”的特点……只有这样,才有可能读懂艾青,读懂艾青对土地和光明的热爱。 示例三:选C。仅仅从敢于追求自由、平等和独立人格等方面去理解小说主题,是不够的。当把小说置于19世纪欧洲女性意识觉醒的背景下、置于自传体小说的立场上,我们才会更深刻地理解作者作为女性知识分子的生存困境与精神追求,更容易代入作者的真实情感体验。(评分说明:共4分,其中作品理解2分,阐述符合文意2分。意思对即可。)
10.(4分)示例一:是在让我们“亦步亦趋”,但是在我们对孙犁的创作主张和作品不很熟悉的时候,我们需要这样的“亦步亦趋”。这三个学习任务就是“遵循常识”,一步一步引导我们去理解作者的“为文之用心”,教我们以虚心的态度去阅读优秀的作品。这“亦步亦趋”还为我们揭示了读懂一篇文章的策略和方法,给了我们“发现的眼睛”。当我们具备了良好的阅读心性与品质,我们自然可以不再“亦步亦趋”。 示例二:不是让我们“亦步亦趋”。这三个学习任务本身并没有先后关系,一上手就读到“余味”,读《扁豆》的诗意的描写、克制的抒情和革命同志间的真情,也不是不可以。我们从这三个学习任务里要学的,其实是查找助读资料,以更深刻地帮助我们读懂作者的“为文之用心”的方法;更重要的是让我们明白:阅读不是小事,也不仅仅关乎读书方法,而与我们的心性与灵魂的品质息息相关。(评分说明:共4分,言之有理即可。)