《2026年孟建平各地中考模拟试卷精选语文浙江专版》

【走近伟人，提升境界】
班级开展“学习科学家精神”的主题活动，请你参与。(22 分)
人物简介：于敏，著名的核物理学家，生于 1926 年 8 月 16 日，1949 年毕业于北京大学物理系。他填补了我国原子核理论的空白，对我国科技自主创新能力的提升和国防实力的增强作出了开创性贡献。2019 年 1 月，“两弹一星”功勋奖章、国家最高科学技术奖、改革先锋奖章获得者于敏去世。“________，________”正是于敏先生一生的人格写照。
沉默是金
历史的天空风云变幻，岁月的江河奔流浩荡。唯一不变的是，总有丹心赤子甘为国家鞠躬尽瘁，总有殷殷志士愿为民族负重前行。
“土专家”的“真把式”
未曾出国留学的于敏，自谦是“地道的国产”。但他对自己的学生说，“土专家”不足为法，科学需要开放交流和开阔视野。因此，他鼓励学生出国留学，但有一个条件——“开过眼界后就回国作贡献”。
氢弹理论的探究是一个全新的领域，当时被核大国列为涉及国家安全的最高机密。因此，要在短期内实现氢弹研制理论上的突破，绝不是一件轻而易举的事。
干惊天动地的事，做隐姓埋名的人。为了尽快研制出我国自己的氢弹，于敏和同事们知难而进、昼夜奋战。然而，有好长一段时间，他们始终找不到氢弹原理的突破口。
重大转折点发生在那一年秋天，于敏带领一批年轻人前往外地用计算机进行优化计算。在“百日会战”里，他和同事们找到了突破氢弹的技术途径，形成了从原理、材料到构型完整的氢弹物理设计方案。
氢弹原理一经突破，所有人斗志昂扬，恨不得立马造出氢弹。但是原理还需经过核试验的检验。
试验场远在西北大漠，生活条件相当艰苦，吃的是夹杂沙子的馒头，喝的是苦碱水；A 茫茫戈壁上飞沙走石，大风如刀削一般，冬天气温达-30℃，道路冻得像搓衣板……而于敏都甘之若饴。
1966 年 12 月 28 日，氢弹原理试验取得圆满成功。1967 年 6 月 17 日，我国又成功进行全威力氢弹的空投爆炸试验。
试验成功的那一刻，于敏很平静，“回去就睡觉了，睡得很踏实”。
直到于敏的工作逐步解密后，他的妻子孙玉芹才恍然大悟：“没想到老是搞这么高级的秘密工作。”
踏踏实实地做一个“无名英雄”
在我国第一颗氢弹成功空投爆炸指挥现场，于敏凝望着半空中腾起的蘑菇云，一言不发，直至听到测试队报来的测试结果时，才脱口而出：“与理论预估的结果完全一样！”
完成了时代赋予的使命，于敏没有停止追寻的脚步。为了研发第二代核武器，于敏隐身大山，继续加班加点搞科研，他的身体变得越来越虚弱，几次与死神擦肩而过。
此身长报国，拿命换科研，这是何等的奉献！在那些日子，于敏常常会想起诸葛亮，矢志不渝，六出祁山。
1984 年冬天，格外的冷。于敏在西北核试验场进行核武器试验，他早已记不清自己是第几次站在这严寒的戈壁上。
“臣受命之日，寝不安席，食不甘味……”在试验前的讨论会上，于敏和陈能宽感慨地朗诵起了诸葛亮的《后出师表》。
不同于蜀汉丞相的“出师未捷身先死”以及“知其不可为而为之”，于敏的事业是“可为”“有为”的。就像他沉默的事业一样，于敏是个喜欢安静的人。他曾对身边人说，别计较有名无名，要踏踏实实地做一个“无名英雄”。
于敏对“安静”有着自己的解释，“所谓安静，对于一个科学家，就是不为物欲所惑，不为权势所屈，不为利害所移，始终保持严谨的科学精神。”他倾慕文天祥的威武不屈，以及“丹心照汗青”，这丹心于他就是坚持科学，就是献身宏谋。
“于敏先生那一代人，身上有一种共性，他们有一种强烈的家国情怀。这种精神影响了一代又一代人，希望这种精神能够不断传承下去。”与他一起工作了 50 多年的中国工程物理研究院原副院长杜祥琬说。
B 一棵大树俯身而卧的地方，正在长出一片森林。
（《解放军报》2019 年 4 月，有删减）
5. 请从李商隐的《无题》或范仲淹的《岳阳楼记》中选择恰当的句子（连续的两句），补全人物简介。(2 分)
春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干
6. 本文的标题很有意思，同学们就此展开了讨论，请你一起参与。(7 分)
我们在七年级的时候学过《邓稼先》，文中也用到了小标题，由此，我们可以分析《“土专家”的“真把式”》的作用是：(1) ①概括了这个层面的内容：于敏先生没有留学经历，但他却和同事们知难而进，找到了突破氢弹的技术途径；②小标题中鲜明的对比能激发读者的阅读兴趣。(3 分)
本文题为“沉默是金”，我知道作者运用了比喻的方法，但到底有什么含义呢？
结合选文内容来看，含义还是很丰富的：(2) “沉默”既指于敏喜欢安静，为人内敛、低调的性格，同时也指他从事的研究工作需要长期保密，连身边的亲人都不能告知。于敏认为，作为一名科学家，必须不为物欲所惑，不为权势所屈，不为利害所移，应该保持严谨的科学精神，献身宏谋，他用自己的实际行动为国防作出了重大贡献。作者把“沉默”比作“金”，这是对于敏默默无闻、坚定执着的高贵品质的赞颂。(4 分)
7. 人物通讯具有语言生动的特点，请从文中画线的 A、B 两句中任选一句，结合选文赏析。(3 分)
示例一：A句运用比喻的修辞手法，将“大风”比成“刀削”，写出了风力的威力大；将“冻住的道路”比作搓衣板，写出了道路的崎岖不平；用数字直接点出温度的低，表现了环境的恶劣，衬托出于敏工作条件的艰辛，表现了于敏不畏艰难、科技报国的优秀品质。
8. 本文多处引用于敏自己的话有何作用？请结合选文中加点的句子分析。(5 分)
①试验成功的那一刻，于敏说的话听上去很平静，也很平常，但联系下文中他妻子的话，可以感受到他“为大家舍小家”的工作态度；②当听到测试结果时，于敏的话语简洁又充满自信，可以感受到他内心极其兴奋；③在试验讨论会上，于敏朗诵起《后出师表》中的内容，表明他甘愿为国家奉献一切的无私奉献精神。④于敏的原话是他思想和行为的最直接表达，一方面使文章的内容更加真实可信，同时也突出了人物的精神品质，让读者更加充分地感受到其人格魅力。
9. 作者用“无名英雄”评价于敏先生，在我们所读过的名著中，也有不少这样的形象，请结合其经历，阐述“无名英雄”的内涵。(5 分)
A. 《西游记》（白龙马） B. 《红星照耀中国》（红小鬼）
C. 《钢铁是怎样炼成的》（朱赫来） D. 《简·爱》（谭波儿小姐）
示例一：A 白龙马本是西海龙王三太子，触犯天条后被菩萨点化，变身为白龙马。在宝象国，他化身宫女刺杀黄袍怪。白龙马驮负唐僧十万八千里，多次在唐僧遇险时示警。虽然他不如孙悟空、猪八戒那样活跃，但他在关键时刻总是能够挺身而出，在团队中也发挥着重要的作用。所以，“无名英雄”就是忠诚勇敢，默默奉献，具有牺牲精神的人，虽然他们的名字未被广泛知晓，但其事迹和精神被人称道。

答案： 5.(2分)示例一：春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 示例二：先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 示例三：不以物喜 不以己悲 示例四：居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君[评分说明：共2分，每空1分，错字、别字、漏字均不得分。]
6.(7分)
(1)①概括了这个层面的内容：于敏先生没有留学经历，但他却和同事们知难而进，找到了突破氢弹的技术途径；②小标题中鲜明的对比能激发读者的阅读兴趣。[评分说明：共3分，写出概括内容的作用，2分；写出对比并分析效果，1分。]
(2)“沉默”既指于敏喜欢安静，为人内敛、低调的性格，同时也指他从事的研究工作需要长期保密，连身边的亲人都不能告知。于敏认为，作为一名科学家，必须不为物欲所惑，不为权势所屈，不为利害所移，应该保持严谨的科学精神，献身宏谋，他用自己的实际行动为国防作出了重大贡献。作者把“沉默”比作“金”，这是对于敏默默无闻、坚定执着的高贵品质的赞颂。[评分说明：共4分，结合文本分析“沉默”的内涵，3分；分析比喻的效果，1分。也可以根据实际答题情况，酌情给分。]
7.(3分)示例一：A句运用比喻的修辞手法，将“大风”比成“刀削”，写出了风力的威力大；将“冻住的道路”比作搓衣板，写出了道路的崎岖不平；用数字直接点出温度的低，表现了环境的恶劣，衬托出于敏工作条件的艰辛，表现了于敏不畏艰难、科技报国的优秀品质。 示例二：B句“一棵大树”象征着于敏先生不为物欲所屈，不为权势所屈，不为利害所移，始终保持严谨的科学精神，“正在长出一片森林”则象征着于敏先生的家国精神影响了一代又一代人，他的精神在不断被传承。[评分说明：共3分，任选一句作答，能抓住句子中的生动之处并结合内容赏析，得3分。也可以根据实际答题情况，酌情给分。]
8.(5分)①试验成功的那一刻，于敏说的话听上去很平静，也很平常，但联系下文中他妻子的话，可以感受到他“为大家舍小家”的工作态度；②当听到测试结果时，于敏的话语简洁又充满自信，可以感受到他内心极其兴奋；③在试验讨论会上，于敏朗诵起《后出师表》中的内容，表明他甘愿为国家奉献一切的无私奉献精神。④于敏的原话是他思想和行为的最直接表达，一方面使文章的内容更加真实可信，同时也突出了人物的精神品质，让读者更加充分地感受到其人格魅力。[评分说明：共5分，结合三处加点句子的内容作分析，3分；总结作用，2分。]
9.(5分)示例一：A 白龙马本是西海龙王三太子，触犯天条后被菩萨点化，变身为白龙马。在宝象国，他化身宫女刺杀黄袍怪。白龙马驮负唐僧十万八千里，多次在唐僧遇险时示警。虽然他不如孙悟空、猪八戒那样活跃，但他在关键时刻总是能够挺身而出，在团队中也发挥着重要的作用。所以，“无名英雄”就是忠诚勇敢，默默奉献，具有牺牲精神的人，虽然他们的名字未被广泛知晓，但其事迹和精神被人称道。 示例二：B 《红星照耀中国》中的“红小鬼”对革命工作高度负责，坚守自己的职责。他们在红军里承担着各种各样的工作。如当通讯员、勤务员、号手、侦察员、无线电报务员、挑水员、宣传员、演员、马夫、护士、秘书甚至教员等，他们在各自的岗位上为红军的事业贡献着自己的力量，充分体现了他们对革命的热情。他们有坚定的信仰、无私的奉献和顽强的斗争精神，他们是一群“无名英雄”，其事迹和精神将永远铭记在中国人民的心中。 示例三：C 朱赫来是一名布尔什维克，对保尔·柯察金的成长起到了重要作用。他教保尔拳击和革命道理，引领保尔走上革命道路。在工作中，他积极组织工人斗争，为革命事业默默奉献，他虽然没有惊天动地的壮举被广泛宣扬，但他为革命事业培养了许多像保尔这样的优秀战士，是推动革命前进的重要力量。“无名英雄”就是甘于平淡、不求回报，对他人、对国家作出重大贡献的人。 示例四：D 谭波儿小姐是简·爱的老师，她性格温柔、善良且学识渊博，给予简·爱关怀和教导。她努力改善学校的教育环境，尽力保护学生免受校长的残酷对待，在学生们的成长中起到了至关重要的作用。虽然她的行为没有在大的社会层面产生广泛影响，但在学校这个小世界里，她为学生们的成长和发展默默奉献，成了温暖着简·爱及其他学生的一束光。谭波儿小姐是一位值得尊敬的“无名英雄”。[评分说明：共5分，结合作品，分析形象的相关经历，3分；结合形象特点分析“无名英雄”的内涵，2分。)