《2025年同步练习册配套检测卷九年级语文上册人教版五四制》

(一)古诗词阅读(5 分)
题春晚
周敦颐
花落柴门掩夕晖,昏鸦数点傍林飞。
吟余小立阑干外,遥见樵渔一路归。
9. 诗人描写了傍晚立于门外所见之景。从“______”二字可以看出,季节正是暮春。柴门落花、昏鸦绕林和______(4 字短语)三幅画面,动中有静,生机盎然,使人置身于村野薄暮的和谐、静谧之中,也使人感受到诗人______的心情。(3 分)
10. 请结合语境,品析“昏鸦数点傍林飞”一句中“点”的妙处。(2 分)
9. 诗人描写了傍晚立于门外所见之景。从“花落”二字可以看出,季节正是暮春。柴门落花、昏鸦绕林和樵渔晚归(4 字短语)三幅画面,动中有静,生机盎然,使人置身于村野薄暮的和谐、静谧之中,也使人感受到诗人闲适恬淡的心情。(3 分)
10. 请结合语境,品析“昏鸦数点傍林飞”一句中“点”的妙处。(2 分)
“点”字形象地写出了傍晚时分昏鸦距离较远、数量不多且模糊的特点，表现了远景的朦胧美，营造出静谧的氛围。

答案： 9. 花落；樵渔晚归；闲适恬淡 10. “点”字形象地写出了傍晚时分昏鸦距离较远、数量不多且模糊的特点，表现了远景的朦胧美，营造出静谧的氛围。

(二)剧本阅读Ⅰ(12 分)
西部志愿者
周原人
大河中学田树宿舍,内,冬日,小雪。
海 琴(敲打着墙壁)田树,吃饭啦！
田 树(没精打采)你吃吧,我不想吃。
海 琴 是不是你爸爸不同意？
田 树(坐在床沿上)老爸虽然是公司董事长却没权,老妈不给一分钱还说了咱俩一通,我们在电话里吵翻了。
海 琴 还是先吃饭吧,边吃边说。
田 树 我给学校和那几个辍学学生的家长都摆了大话,怎么办？
海 琴 如果是兴娃一个人,咱俩生活上省一下就可以,十几个学生一年最少也要一万元,上完高中就是六万元,这可是一大笔钱呢！
田 树 诶,找找新闻媒体怎么样？
海 琴 失学儿童太多了,媒体不会为个别学校破例的,即使就是报道了,我估计作用也不大。
田 树 这回把人丢了……
海 琴(坚定地)丢人是小事,这十几个学生一定要复学！放了寒假,咱们回北京找找工商界熟悉的老总,现身求助,好不好？
大河中学操场,早春。
操场上红旗招展,锣鼓喧天,兴娃、水莲、狗娃、罗强等人和数百名同学按年级班组列队站在操场上,兴奋地看着舞台上的情景。
副校长麻育儒(站在台口的立式麦克风前面)……没有各级党和政府的正确领导,没有好心人的无私捐助,彭兴娃、吴小翠等十一名辍学学生就不可能复学回校,现在让我们以热烈的掌声欢迎来自江西艺邦装饰集团公司董事长余静赣先生讲话！
余静赣(站起来向大家挥手致意来到台前)尊敬的各位领导和老师,亲爱的同学们,大家好！其实,我们的帮助极其有限,也就是几万块钱吧。今天大家能在这里集会,欢迎彭兴娃等同学回校复学,除了党和国家实施的西部大开发政策外,主要得益于孩子们的上进心和海琴老师、田树老师及全体师生的努力,为此我建议,请大学生西部志愿者海琴老师给我们讲几句,好不好！
“好！海老师！”台下兴娃等学生一个个喊着好,台下台上的掌声像暴风雨似的经久不息。
大河中学厕所前,夏。
麻育儒(看看在操场上上体育课的海琴和学生,给杨校长递了一支烟,点上火)海琴和田树能量挺大的,不但解决了辍学问题,也更新了厕所和篮球场,杨校长,不如趁热打铁给学校弄一辆二手吉普车,咱们工作起来也方便。
杨校长 甭想,这次活动搞得这么大,咱们连老本都赔进去了。
麻育儒 不可能吧,捐助款收了七万元,十一个学生读完六年中学最多需要五万元,还剩两万元,怎么会动用学校的经费呢？
杨校长 海琴留了六万元,只给学校一万元,修厕所、篮球场、搞活动花了三万多。
麻育儒 海琴这回出尽了风头,成了全县名人,让她把捐助款全部拿出来,学校有财务,她凭啥管这个钱呢？
杨校长 这不怪她,捐助方那个余老板是和十一个学生签的合同,而海琴又是十一个学生家长的委托代表,她要管就管吧。
麻育儒 十一个学生不一定全都升入高中吧,那钱留在她手里是死钱,不如借过来学校先周转,还省得到时交什么学杂费。
杨校长 城里的女人挺有经济头脑的,我听海琴的意思是,要把这笔钱交给县财政的信托公司来管理,说是比银行的利息多得多,能帮助更多的失学儿童。
麻育儒 看不出来,这个海琴野心挺大的。
杨校长 麻校长,你就服气吧,你我给人做做梯子没有啥。
麻育儒 咱们个人可以让投机者踩着肩膀往上爬,但是大河中学不能,六万元专款不能动,咱们学校就动她。
杨校长 什么意思？
(有改动)
11. 三个镜头均节选自电影文学剧本《西部志愿者》,文中哪些信息照应了题目？(3 分)
12. 电影文学要有尖锐的矛盾冲突,往往是一个矛盾解决了,又产生另一个新矛盾,这三个镜头也是如此,请逐个分析。(3 分)
13. 发挥想象,揣摩人物语言。(4 分)
(1)余静赣在大会上提议要海琴讲话,台下掌声如潮,这时海琴走上会台,她会说些什么呢？
(2)麻育儒心存忌妒,在杨校长面前出歪主意,但没有直接说出,想一想,当杨校长问麻育儒“什么意思”后,麻育儒会怎样说？
14. 透过海琴和田树的人物形象,我们可以看到年轻一代具有哪些可贵的精神品质？(2 分)

答案： 11. 文中“大学生西部志愿者海琴老师”的表述及海琴、田树在西部大河中学作为志愿者工作的场景照应了题目。
12. 第一个镜头矛盾：如何解决十余名辍学学生复学的资金困难；第二个镜头矛盾解决：获得捐助，学生复学；第三个镜头新矛盾：麻育儒想挪用捐助款，与海琴坚持专款专用产生冲突。
13. （1）示例：“感谢余先生和所有帮助我们的人！看到同学们回到校园，我们很欣慰。作为西部志愿者，我们会继续努力，让更多孩子拥有求学的机会！”
（2）示例：“我们就说她私吞捐款、管理不当，把她挤走，这捐款不就归学校管了？”
14. 具有无私奉献、勇于担当、坚持不懈、心系他人的可贵精神品质。