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(二) 现代诗歌阅读Ⅱ(9 分)
母亲的泪
田 间
母亲的泪像玛瑙般地坠下了,
染在漆黑的台桌上,
破旧的窗梗上,
坏了的,补足破绽的棉絮上,
她自己的衣袄上。
那活跃的孩子呢?
母亲的泪,洒在灰土泥的墙壁上。
落在煤油灯照着的,
瘦弱的人影上,
年青的儿子的相片上。
年青的儿子是穿着灰色的制服,
荷着黑色的枪杆的,
向孤独的母亲,
带着笑地走了。
走了的时候,
中秋的月亮还圆好地照着,
母亲的心灵,
还荡漾着希望的波浪呵!
今年的月亮,
也一样圆好地照着;
但母亲的心呢?
浪花一般的碎了。
破裂了,
就让黄沙埋没了他的尸体?
——死去的年青的灵魂,
你知道你是怎样死的。
你清楚你的年老的母亲,
在淌着血色的泪吗?
母亲的头发,
像冬天世界的白雪了,
母亲在将死的年度里。
吐一口痰沫,
忍一肚气,
咬着最后的一滴泪,
要等候你。
还回来呢!
你,她的没有罪过的孩子,
你还能再回来?
让她再握你的手。
再吻你的脸
让你给她煮好饭
烧杯热茶,
伴着她安躺在暴风的夜里。
平安地踏过了
这残酷的世界的路,
人生的路!
母亲,
她死了幸福的想望,
在苦难的摇篮里颠跌老了
病了,
只有一口气,
她悲愤地呻吟着:
“世界该变了!”
13. 从诗中找出母亲流泪的原因,并加以说明。(3 分)
14. 谈谈“年青”和“年老”两个词在诗中的作用。(3 分)
15. 谈谈你对“世界该变了”的理解。(3 分)
母亲的泪
田 间
母亲的泪像玛瑙般地坠下了,
染在漆黑的台桌上,
破旧的窗梗上,
坏了的,补足破绽的棉絮上,
她自己的衣袄上。
那活跃的孩子呢?
母亲的泪,洒在灰土泥的墙壁上。
落在煤油灯照着的,
瘦弱的人影上,
年青的儿子的相片上。
年青的儿子是穿着灰色的制服,
荷着黑色的枪杆的,
向孤独的母亲,
带着笑地走了。
走了的时候,
中秋的月亮还圆好地照着,
母亲的心灵,
还荡漾着希望的波浪呵!
今年的月亮,
也一样圆好地照着;
但母亲的心呢?
浪花一般的碎了。
破裂了,
就让黄沙埋没了他的尸体?
——死去的年青的灵魂,
你知道你是怎样死的。
你清楚你的年老的母亲,
在淌着血色的泪吗?
母亲的头发,
像冬天世界的白雪了,
母亲在将死的年度里。
吐一口痰沫,
忍一肚气,
咬着最后的一滴泪,
要等候你。
还回来呢!
你,她的没有罪过的孩子,
你还能再回来?
让她再握你的手。
再吻你的脸
让你给她煮好饭
烧杯热茶,
伴着她安躺在暴风的夜里。
平安地踏过了
这残酷的世界的路,
人生的路!
母亲,
她死了幸福的想望,
在苦难的摇篮里颠跌老了
病了,
只有一口气,
她悲愤地呻吟着:
“世界该变了!”
13. 从诗中找出母亲流泪的原因,并加以说明。(3 分)
14. 谈谈“年青”和“年老”两个词在诗中的作用。(3 分)
15. 谈谈你对“世界该变了”的理解。(3 分)
答案:
13. 母亲流泪的原因是儿子牺牲。诗中“死去的年青的灵魂”“黄沙埋没了他的尸体”表明儿子已牺牲,母亲因此“淌着血色的泪”,心灵“浪花一般的碎了”。
14. “年青”突出儿子生命的活力与希望,“年老”强调母亲的年迈与孤独;二者对比,凸显儿子牺牲的悲剧性和母亲的悲痛,反映战争对生命的摧残。
15. “世界该变了”是母亲在苦难中发出的悲愤控诉,表达对残酷现实(战争、苦难)的不满,对和平、幸福生活的渴望,以及改变不合理世界的强烈愿望。
14. “年青”突出儿子生命的活力与希望,“年老”强调母亲的年迈与孤独;二者对比,凸显儿子牺牲的悲剧性和母亲的悲痛,反映战争对生命的摧残。
15. “世界该变了”是母亲在苦难中发出的悲愤控诉,表达对残酷现实(战争、苦难)的不满,对和平、幸福生活的渴望,以及改变不合理世界的强烈愿望。
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