《2025年同步练习册配套检测卷九年级语文上册人教版五四制》

(一) 古诗阅读(5 分)
夏日田园杂兴十二绝(其一)①
[宋] 范成大
梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱②蝶飞。
【注】① 本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。② 蛱(jiá)蝶:蝴蝶。
春暮西园
[明] 高启
绿池芳草满晴波,春色都从雨里过。
知是人家花落尽,菜畦今日蝶来多。
7. 范诗通过“梅子金黄”“杏子肥”“麦花雪白（或菜花稀）”等词语,写出了江南农村初夏的景象;高诗中“花落尽”三字,凸显了暮春季节的特点。(2 分)
8. 两首诗的后两句都运用了以动衬静手法,请赏析这种手法的妙处。(3 分)
妙处：范诗用蜻蜓蝴蝶飞舞衬托篱落无人的寂静，高诗用蝴蝶纷飞衬托春尽后的宁静，均以动态景物突出田园的清幽氛围。

答案： 7. 麦花雪白（或菜花稀）；花落尽
8. 以动衬静；妙处：范诗用蜻蜓蝴蝶飞舞衬托篱落无人的寂静，高诗用蝴蝶纷飞衬托春尽后的宁静，均以动态景物突出田园的清幽氛围。

(二)文言文阅读(11 分)
【甲】崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点,与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”
(张岱《湖心亭看雪》)
【乙】每岁京尹出浙江亭教阅水军,艨艟数百,分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势,并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地。烟消波静,则一舸无迹,仅有“敌船”为火所焚,随波而逝。
吴儿善泅者数百,皆披发文身,手持十幅大彩旗,争先鼓勇,溯迎而上,出没于鲸波万仞中,腾身百变,而旗尾略不沾湿,以此夸能。
江干上下十余里间,珠翠罗绮溢目,车马塞途,饮食百物皆倍穹常时,而僦赁看幕,虽席地不容间也。
(节选自周密《观潮》)
9. 解释下面句子中加点词。(2 分)
(1) 余拏一小舟(撑（船）)
(2) 旗尾略不沾湿(一点也不)
10. 乙文中画波浪线的句子的停顿划分正确的一项是(C)(3 分)
A. 倏尔黄烟四起/人物略不/相睹水爆轰震声/如崩山
B. 倏尔/黄烟四起人物/略不相睹水爆轰震/声如崩山
C. 倏尔黄烟四起/人物略不相睹/水爆轰震/声如崩山
D. 倏尔黄烟四起人/物略不相睹水/爆轰震声/如崩山
11. 用现代汉语翻译下面句子。(2 分)
并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地。
并且有在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，像踩在平地上一样。
12. 甲乙两文作者一个“看雪”一个“观潮”,请结合两文分析作者对所看(观)之景的描写手法的异同。(4 分)
相同点：都运用了白描的手法，简笔勾勒出景物的主要特征。如甲文“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”描绘出西湖雪后一片银白的世界；乙文“艨艟数百，分列两岸”勾勒出浙江亭教阅水军时战船排列的场景。不同点：甲文采用细节描写，从“长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒”描绘出雪后西湖的苍茫悠远和景物的渺小；乙文运用比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写，如“如履平地”体现水军技艺高超，“旗尾略不沾湿”体现弄潮儿本领高强，“车马塞途”等从侧面体现观潮的热闹。

答案： 9.
(1) 撑（船）
(2) 一点也不
10. C
11. 并且有在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，像踩在平地上一样。
12. 相同点：都运用了白描的手法，简笔勾勒出景物的主要特征。如甲文“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”描绘出西湖雪后一片银白的世界；乙文“艨艟数百，分列两岸”勾勒出浙江亭教阅水军时战船排列的场景。不同点：甲文采用细节描写，从“长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒”描绘出雪后西湖的苍茫悠远和景物的渺小；乙文运用比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写，如“如履平地”体现水军技艺高超，“旗尾略不沾湿”体现弄潮儿本领高强，“车马塞途”等从侧面体现观潮的热闹。