2025年同步练习册配套检测卷九年级语文上册人教版五四制


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《2025年同步练习册配套检测卷九年级语文上册人教版五四制》

第103页
(一) 古诗阅读(6分)
红梅
苏轼
怕愁贪睡独开迟,自恐冰容不入时。
故作小红桃杏色,尚余孤瘦雪霜姿。
寒心未肯随春态,酒晕无端上玉肌。
诗老①不知梅格②在,更看绿叶与青枝。
【注】① 诗老:指北宋文学家石延年,他曾作红梅诗拿给苏轼看,诗中云:“认桃无绿叶,辨杏有青枝。”② 格:指品格、内在精神。
7. 对这首诗的理解,不恰当的一项是(
C
)(2分)
A.“独开迟”既点出了红梅晚开,也赋予了她不与众花争春的品性。
B.“自恐”句不是说自己真的担心,而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。
C.“尚余”句在写红梅“雪霜姿”的同时,也透露出一丝无奈。
D.“酒晕”句是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起的红晕。
8. 诗中作者运用了多种艺术手法来刻画梅花。请任选一种结合诗句赏析。(4分)
答案: 7.C 8.示例:运用拟人手法。“怕愁贪睡独开迟,自恐冰容不入时”中,“怕愁贪睡”“自恐”等词语将红梅人格化,赋予其人类的情态与心理,生动形象地刻画出红梅因不愿与众花争春而晚开、担心自己冰清玉洁的容貌不合时宜的情态,巧妙地表现了红梅不趋时附势、坚守自我品格的精神,也寄寓了诗人自身不愿随波逐流的高洁情怀。
(二) 文言文阅读(12分)
【甲】至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
(节选自《醉翁亭记》)
【乙】修始在滁州,号醉翁,晚更号六一居士。天资刚劲①,见义勇为,虽机阱②在前,触发之不顾。放逐流离,至于再三,志气自若也。
方贬夷陵时,无以自遣,因取旧案反覆观之,见其枉直乖错③不可胜数,于是仰天叹曰:“以荒远小邑,且如此,天下固可知。”自尔遇事不敢忽也。
学者求见,所与言,未尝及文章,惟谈吏事,谓文章止于润身④,政事可以及物。凡历数郡,不见治迹,不求声誉,宽简⑤而不扰,故所至民便⑥之。或问:“为政宽简,而事不弛废,何也?”曰:“以纵为宽,以略为简,则政事弛废,而民受其弊。吾所谓宽者,不为苛急;简者,不为繁碎耳。”
(节选自《宋史·欧阳修传》,有删改)
【注】① 天资刚劲:生性刚直。② 机阱:陷阱。③ 枉直乖错:冤假错案。④ 润身:修身养性。⑤ 宽简:宽松简易。⑥ 便:安逸,安适。
9. 解释下列加点词语在文中的意思。(2分)
(1) 泉香而酒洌(
)
(2) 树林阴翳(
遮盖
)
(3) 而民受其弊(
害处
)
(4) 未尝及文章(
曾经
)
10. 下列加点词的意义和用法相同的一项是(
C
)(2分)
A. 然而禽鸟知山林之乐 触发之不顾
B. 醒能述以文者 以纵为宽
C. 而不知人之乐 为政宽简,而事不弛废
D. 酿泉为酒 简者,不为繁碎耳
11. 用现代汉语翻译下面句子。(2分)
(他)多次被贬官流放,志向依然不改。

12. 请用“/”为乙文画线处断句。(只断一处)(1分)
自尔/遇事不敢忽也

13. 下列对两个选段内容的理解与分析错误的一项是(
B
)(2分)
A. 甲文文质兼美,多用骈偶句,语言简洁流畅,富有音韵之美。
B. 甲文以“乐”字贯穿全文,乐中带忧,流露出作者被贬此地愁苦悲凉的心境。
C. 乙文欧阳修为正直,治理有方。所到之处政绩斐然,人民生活都很安逸,因而他深受百姓喜爱。
D. 乙文欧阳修被贬夷陵后,他看到以前官吏渎职所致错案,决心更加谨慎办案。
14. 欧阳修勤政爱民,甲乙两文中他为官理念的不同点是什么?请你写出一位当代和欧阳修一样把人民放在心中的好官的名字。(3分)
甲文侧重与民同乐的为官理念,乙文侧重为政宽简的为官理念;示例:焦裕禄。
答案: 9. (1)清 (2)遮盖 (3)害处 (4)曾经
10. C
11. (他)多次被贬官流放,志向依然不改。
12. 自尔/遇事不敢忽也
13. B
14. 甲文侧重与民同乐的为官理念,乙文侧重为政宽简的为官理念;示例:焦裕禄。

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