第63页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
- 第81页
- 第82页
- 第83页
- 第84页
- 第85页
- 第86页
- 第87页
- 第88页
- 第89页
- 第90页
- 第91页
- 第92页
- 第93页
- 第94页
- 第95页
- 第96页
- 第97页
- 第98页
- 第99页
- 第100页
- 第101页
- 第102页
- 第103页
- 第104页
- 第105页
- 第106页
5. 七年级(1)班对《朝花夕拾》进行了“温情与批判”专题探究,请根据下表的内容提示,任选一篇,利用精读批注和略读浏览相结合的方法,谈谈鲁迅先生的“温情”或“批判”。

答案:
示例一:在《阿长与〈山海经〉》中,我精读了长妈妈送“我”《山海经》的部分,略读了逼“我”吃福橘等内容。我感受到鲁迅怀着温情回忆了儿时与长妈妈相处的情景,刻画了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨的形象,对她寻购、赠送自己渴求已久的绘图的《山海经》充满了感激和敬意,表达了对她的怀念之情。示例二:在《五猖会》中,我略读了鲁迅对迎神赛会的介绍,精读了“我”去看五猖会被父亲强迫背诵《鉴略》的经历,体会到“我”渴望观看迎神赛会的急切兴奋的心情与因背书而产生的扫兴痛苦之感,也感受到鲁迅对压制和摧残儿童天性的封建强制教育的憎恶和批判。
6. 阅读语段,回答问题。
他大概的确有些特别,据舆论说,用药就与众不同。我不知道药品,所觉得的,就是“药引”的难得,新方一换,就得忙一大场。先买药,再寻药引。“生姜”两片,竹叶十片去尖,他是不用的了。起码是芦根,须到河边去掘;一到经霜三年的甘蔗,便至少也得搜寻两三天。可是说也奇怪,大约后来总没有购求不到的。
(选自《朝花夕拾》)
针对上面的语段讨论时,甲、乙两位同学各自发表了看法。若你参与其中,会发表怎样的见解?(至少答出一点)
甲同学:通过这段话可以看出他用药特别,有故弄玄虚之感。
乙同学:“他大概的确有些特别”,我觉得这句话有趣,其中“的确”强调他用药形成舆论,很有影响力。
你的见解:
他大概的确有些特别,据舆论说,用药就与众不同。我不知道药品,所觉得的,就是“药引”的难得,新方一换,就得忙一大场。先买药,再寻药引。“生姜”两片,竹叶十片去尖,他是不用的了。起码是芦根,须到河边去掘;一到经霜三年的甘蔗,便至少也得搜寻两三天。可是说也奇怪,大约后来总没有购求不到的。
(选自《朝花夕拾》)
针对上面的语段讨论时,甲、乙两位同学各自发表了看法。若你参与其中,会发表怎样的见解?(至少答出一点)
甲同学:通过这段话可以看出他用药特别,有故弄玄虚之感。
乙同学:“他大概的确有些特别”,我觉得这句话有趣,其中“的确”强调他用药形成舆论,很有影响力。
你的见解:
示例:将他与大众医生对比(作比较),写出他用药“与众不同”。主要体现在以下方面:药方不寻常,不用平常的药,只用难得的药;药引难得,常让人忙碌不已;药引难寻,大约后来还能购求到,这让作者感到很意外。
答案:
示例:将他与大众医生对比(作比较),写出他用药“与众不同”。主要体现在以下方面:药方不寻常,不用平常的药,只用难得的药;药引难得,常让人忙碌不已;药引难寻,大约后来还能购求到,这让作者感到很意外。
查看更多完整答案,请扫码查看