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2. 解释下列加点的词。
(1) 与儿女讲论
(2)
(3) 太丘舍
(4) 相
(1) 与儿女讲论
文
义
文章的义理。
(2)
俄
而
雪骤 不久,一会儿。
(3) 太丘舍
去
离开。
(4) 相
委
而去 丢下。
答案:
(1)文章的义理。 (2)不久,一会儿。(3)离开。 (4)丢下。
3. 下列选项中加点词的意思不相同的一项是(
A.俄而雪
B.太丘
C.下车
D.陈太丘
C
)A.俄而雪
骤
暴风骤
雨B.太丘
舍
去 舍
生取义C.下车
引
之 抛砖引
玉D.陈太丘
与
友期行 与儿女讲论文义
答案:
C 解析:“下车引之”中的“引”是“拉”的意思;“抛砖引玉”中的“引”是“引出”的意思。
4. 下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是(
A.谢太傅/寒雪日/内集
B.未若柳絮/因/风起
C.陈太丘/与友期行
D.君与家君/期日中
B
)A.谢太傅/寒雪日/内集
B.未若柳絮/因/风起
C.陈太丘/与友期行
D.君与家君/期日中
答案:
B 解析:“因风起”中间不应停顿。
5. 下列对课文《咏雪》理解有误的一项是(
A.文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造出其乐融融且文化气息浓厚的家庭气氛。
B.文中“儿女”的含义与今天不同,这里的“儿女”犹言子侄辈,指家中年青的一代人。
C.文中的“柳絮”,在写法上,将动态化为静态,把雪天的寒冷化为秋天的萧瑟,是常景中的新意,给读者别开生面之感。
D.本文运用了比喻的修辞手法,将“雪”比作“柳絮”和“盐”。
C
)A.文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造出其乐融融且文化气息浓厚的家庭气氛。
B.文中“儿女”的含义与今天不同,这里的“儿女”犹言子侄辈,指家中年青的一代人。
C.文中的“柳絮”,在写法上,将动态化为静态,把雪天的寒冷化为秋天的萧瑟,是常景中的新意,给读者别开生面之感。
D.本文运用了比喻的修辞手法,将“雪”比作“柳絮”和“盐”。
答案:
C 解析:“将动态化为静态,把雪天的寒冷化为秋天的萧瑟”理解有误。
(一)课内阅读
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
6. 下列句子中加点词语的解释不正确的一项是(
A. 去后
B. 君与
C. 日中不至,则是无
D. 元方入门不
7. 下列对文中画横线句子翻译不正确的一项是(
A. 过中不至,太丘舍去。 翻译:过了正午朋友还没有到,陈太丘丢下(他)而离开。
B. 待君久不至,已去。 翻译:等了您很久没有到,已经离开了。
C. 与人期行,相委而去。 翻译:与人相约同行,却丢下我走了。
D. 友人惭,下车引之。 翻译:友人听了很惭愧,下车指引他去。
8. 文中元方义正词严地指出了父亲的朋友的哪两点错误?(用原文回答)
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
6. 下列句子中加点词语的解释不正确的一项是(
D
)A. 去后
乃
至(乃:才)B. 君与
家
君
期日中(家君:对人谦称自己的父亲)C. 日中不至,则是无
信
(信:诚信)D. 元方入门不
顾
(顾:照顾)7. 下列对文中画横线句子翻译不正确的一项是(
D
)A. 过中不至,太丘舍去。 翻译:过了正午朋友还没有到,陈太丘丢下(他)而离开。
B. 待君久不至,已去。 翻译:等了您很久没有到,已经离开了。
C. 与人期行,相委而去。 翻译:与人相约同行,却丢下我走了。
D. 友人惭,下车引之。 翻译:友人听了很惭愧,下车指引他去。
8. 文中元方义正词严地指出了父亲的朋友的哪两点错误?(用原文回答)
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
答案:
6. D 解析:“元方入门不顾”中“顾”是“回头看”的意思。7. D 解析:“下车引之”中的“引”是“拉”的意思,这句话应翻译为“下车去拉元方”。8. 日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
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