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(二)拓展阅读
陆放翁家训
陆游
后生才锐①者最易坏,若有之,父兄当以为忧,不可以为喜也。切须常加简束②,令熟读经子,训以宽厚恭谨③,勿令与浮薄者游处。如此十许年,志趣自成。不然,其可虑之事,盖非一端④。吾此言后人之药石也,各须谨之,毋贻后悔。
(选自《水东日记》,有改动)
【注释】①才锐:才思敏捷。②简束:约束。③恭谨:恭敬、谨慎。④一端:指一个方面。
10. 解释下列加点的词。
(1)不然,其可虑之事,盖非一端
(2)毋贻后悔
11. 用“/”标出下面句子的朗读停顿,每句标一处。
(1)不可以为喜也
(2)吾此言后人之药石也
12. 将下列句子翻译成现代汉语。
(1)后生才锐者最易坏。
(2)勿令与浮薄者游处。
13. 陆游在家训中提出了怎样的观点?(用原文回答)
陆放翁家训
陆游
后生才锐①者最易坏,若有之,父兄当以为忧,不可以为喜也。切须常加简束②,令熟读经子,训以宽厚恭谨③,勿令与浮薄者游处。如此十许年,志趣自成。不然,其可虑之事,盖非一端④。吾此言后人之药石也,各须谨之,毋贻后悔。
(选自《水东日记》,有改动)
【注释】①才锐:才思敏捷。②简束:约束。③恭谨:恭敬、谨慎。④一端:指一个方面。
10. 解释下列加点的词。
(1)不然,其可虑之事,盖非一端
这样
(2)毋贻后悔
留下
11. 用“/”标出下面句子的朗读停顿,每句标一处。
(1)不可以为喜也
不可/以为喜也
(2)吾此言后人之药石也
吾此言/后人之药石也
12. 将下列句子翻译成现代汉语。
(1)后生才锐者最易坏。
后辈中才思敏捷的孩子最容易学坏。
(2)勿令与浮薄者游处。
不要让他与轻浮浅薄的人交往。
13. 陆游在家训中提出了怎样的观点?(用原文回答)
后生才锐者最易坏,切须常加简束,令熟读经子,训以宽厚恭谨,勿令与浮薄者游处。
答案:
10. (1)这样。 (2)留下。
11. (1)不可/以为喜也 (2)吾此言/后人之药石也
12. (1)后辈中才思敏捷的孩子最容易学坏。 (2)不要让他与轻浮浅薄的人交往。
13. 后生才锐者最易坏,切须常加简束,令熟读经子,训以宽厚恭谨,勿令与浮薄者游处。 【参考译文】后辈中才思敏捷的孩子最容易学坏,如果有这样的情况,父兄应当把这看作该忧虑的事,不能把这看作可喜的事。切记一定要经常加以约束,让他熟读儒家经典和诸子著作,教导他做人要宽容、厚道、恭敬、谨慎,不要让他与轻浮浅薄的人交往。这样十多年后,他的志向和情趣自然就养成了。不这样的话,那些令人担忧的事情恐怕就不会只有一个方面了。我的这些话,是对后辈的劝谏,每个人都应该谨慎对待,不要留下遗憾和愧疚。
11. (1)不可/以为喜也 (2)吾此言/后人之药石也
12. (1)后辈中才思敏捷的孩子最容易学坏。 (2)不要让他与轻浮浅薄的人交往。
13. 后生才锐者最易坏,切须常加简束,令熟读经子,训以宽厚恭谨,勿令与浮薄者游处。 【参考译文】后辈中才思敏捷的孩子最容易学坏,如果有这样的情况,父兄应当把这看作该忧虑的事,不能把这看作可喜的事。切记一定要经常加以约束,让他熟读儒家经典和诸子著作,教导他做人要宽容、厚道、恭敬、谨慎,不要让他与轻浮浅薄的人交往。这样十多年后,他的志向和情趣自然就养成了。不这样的话,那些令人担忧的事情恐怕就不会只有一个方面了。我的这些话,是对后辈的劝谏,每个人都应该谨慎对待,不要留下遗憾和愧疚。
14. 班上有同学对“重拾家风”不以为然,提出了反面观点,认为现在谈家风并没有多大意义,家风大多是要把人培养成好人、老实人,可现实社会常常是“老实人吃亏”。请从正面谈谈你的观点,强调“重拾家风”的重要性。
答案:
14. 示例:从某种意义上来说,重拾家风就是重拾价值观。家风可以内化为道德伦理,外化为行为规范,家风正,则社会风气自然得到改善。
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