《2025年能力培养与测试七年级语文上册人教版》

(一)课内阅读
①得到母亲去世的消息,我很悲痛。我爱我母亲,特别是她勤劳一生,很多事情是值得我永远回忆的。
②我家是佃农。祖籍广东韶关,客籍人,在“湖广填四川”时迁移四川仪陇县马鞍场。世代为地主耕种,家境是贫苦的,和我们来往的朋友也都是老老实实的贫苦农民。
③母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫穷,无法全部养活,只留下了八个,以后再生下的被迫溺死了。这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！母亲把八个孩子一手养大成人。可是她的时间大半被家务和耕种占去了,没法多照顾孩子,只好让孩子们在地里爬着。
④母亲是个好劳动。从我能记忆时起,总是天不亮就起床。全家二十多ロ人,妇女们轮班煮饭,轮到就煮一年。母亲把饭煮了,还要种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花。因为她身体高大结实,还能挑水挑粪。
⑤母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙,到八九岁时就不但能挑能背,还会种地了。记得那时我从私塾回家,常见母亲在灶上汗流满面地烧饭,我就悄悄把书一放,挑水或放牛去了。有的季节里,我上午读书,下午种地；一到农忙,便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。
⑥佃户家庭的生活自然是艰苦的,可是由于母亲的聪明能干,也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯,吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭,把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食,母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年,才能缝上一些新衣服,衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线,请人织成布,染了颜色,我们叫它“家织布”,有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了,老二老三接着穿还穿不烂。
⑦勤劳的家庭是有规律有组织的。我的祖父是一个中国标本式的农民,到八九十岁还非耕田不可,不耕田就会害病,直到临死前不久还在地里劳动。祖母是家庭的组织者,一切生产事务由她管理分派,每年除夕就分派好一年的工作。每天天还没亮,母亲就第一个起身,接着听见祖父起来的声音,接着大家都离开床铺,喂猪的喂猪,砍柴的砍柴,挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼,没有打骂过我们,也没有同任何人吵过架。因此,虽然在这样的大家庭里,长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识,虽然自己不富裕,还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟,喝点酒；母亲管束着我们,不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯,母亲那种宽厚仁慈的态度,至今还在我心中留有深刻的印象。
5. 完成对选文内容的梳理。
第①段：指出叙事线索——“勤劳一生”,引出对母亲一生事迹的回忆。第②~③段：记叙了家境贫穷的情况，说明母亲的“时间大半被家务和耕种占去了”。第④~⑤段：写母亲是个好劳动,整日劳碌。第⑥段：写母亲“聪明能干”，勤俭持家。第⑦段：写母亲“任劳任怨”，与家里人和睦相处，以及“周济和照顾比自己更穷的亲戚”。这一系列的朴素故事,表现出母亲的勤劳俭朴、任劳任怨、聪明能干、宽厚仁慈。
6. “得到母亲去世的消息,我很悲痛。我爱我母亲,特别是她勤劳一生,很多事情是值得我永远回忆的。”谈谈这句话在全文中的作用。
①结构上：交代线索，开门见山，总领全文，引出下文，为下文的回忆作铺垫。②内容上：点明中心及写作原因，为后面的描写设置悬念，也为下文蓄势，沉痛悼念母亲逝世，引出对母亲勤劳一生的回忆。
7. 文中“勤劳的家庭是有规律有组织的”是如何体现的？
祖父坚持劳动，祖母分派工作，全家和睦相处。

答案： 5. 记叙了家境贫穷的情况，说明母亲的“时间大半被家务和耕种占去了” 写母亲“聪明能干”，勤俭持家 写母亲“任劳任怨”，与家里人和睦相处，以及“周济和照顾比自己更穷的亲戚”6. ①结构上：交代线索，开门见山，总领全文，引出下文，为下文的回忆作铺垫。②内容上：点明中心及写作原因，为后面的描写设置悬念，也为下文蓄势，沉痛悼念母亲逝世，引出对母亲勤劳一生的回忆。7. 祖父坚持劳动，祖母分派工作，全家和睦相处。