《2025年基础训练大象出版社九年级语文上册人教版》

◆三、补全下列词语。
1. ( )期不远
2. 一干二( )
3. 与日( )增
4. 莫( )其妙
5. 郑重其( )

答案： 1.为 2.净 3.俱 4.名 5.事

◆四、填空。
《我的叔叔于勒》的作者是 , 国 19 世纪后半期著名的 ,因创作《 》而轰动文坛。后离职从事专门的文学创作,并拜 为师,成为一代 巨匠,代表作品有《 》等。

答案： 莫泊桑 法 批判现实主义作家 羊脂球 福楼拜 短篇小说 项链

◆五、初读课文,根据课文内容填空。
小说是以 的口吻写的,推动情节发展的关键人物是 ,文章围绕 构成了故事的开端、发展、高潮、结局。

答案： 第一人称“我” 于勒 于勒的命运(或：于勒的贫富变化)

◆六、阅读课文,回答问题。
1. 课文中于勒的经济状况有三次变化,菲利普夫妇对于勒的态度也有三次变化,但从全文看,菲利普夫妇也有始终不变的方面。请用简洁的语言分别概括这些“变”与“不变”。
| | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
| 于勒的经济情况变化 | ① | ② | ③ |
| 菲利普夫妇对于勒的态度变化 | ④ | ⑤ | ⑥ |

| 不变 | ⑦ | | |
2. 课文开头介绍“我”家境的拮据有什么作用？
3. 下面两个句子各用了什么修辞手法？烘托出人物怎样的心情？从全文看,这两句对表现中心有什么作用？
(1) 我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
(2) 在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
4. 菲利普夫妇眼中和“我”眼中的于勒形象分别是什么样的？作者让两个视角下的于勒形象形成对比,有什么用意？
5. 课文以“我”的视角来叙述往事,这样写有什么好处？

答案： 1.①挥霍家产 ②经商发财 ③衰败穷困 ④惧怕、憎恨 ⑤奉为福星 ⑥深恶痛绝 ⑦金钱至上 2.内容上:突出全家人对金钱的极度渴望,盼望于勒发财归来改善家境;结构上：为下文情节的展开作铺垫。 3.第
(1)句用了比喻的修辞手法,表现“我们”快乐而骄傲的心情。第
(2)句用了比喻和拟物的修辞手法,表现“我们”失望和沮丧的心情。 烘托出菲利普一家人见到于勒前后截然不同的心境。而这一心境的变化是由于勒的贫富变化引起的,这样写深化了小说的主题。 4.菲利普夫妇眼中的于勒:早年的“败家子”,发家致富的“正直”“有良心”的人,“又老又穷”时的“流氓”。“我”眼中的于勒：“衣服褴褛”“又老又穷苦”“满是皱纹”“满脸愁容,狼狈不堪”。 突出了菲利普夫妇以金钱的多少来评判人物的丑恶形象,展示了“我”正直善良的天性,从而表达对社会的批判和对人性美好的渴望。 5.①从内容上看,表现“我”是一个有同情心、有正义感的人。“我”对于勒的态度也与菲利普夫妇截然不同,“我”这一人物寄托了作者对人性美好的期望。②从写作方法上看,由“我”来叙述故事,情节更曲折多变,避免多余的解释说明。③从表达效果上看,“我”从回忆角度讲故事,有利于拉开时空距离,为小说思想主题的展开留足空间。