《2025年基础训练大象出版社九年级语文上册人教版》

◆ 四、解释下列句子中加点词语的意思。
1. 湖中人鸟声俱

绝

$\underline{.}$
绝：$\underline{ }$
2. 拥$\underline{

拥

}$毳衣炉火
拥：$\underline{ }$
3.

惟

$\underline{.}$长堤一痕
惟：$\underline{ }$
4. 与余舟一

芥

$\underline{.}$
芥：$\underline{ }$
5. 湖中

焉

$\underline{.}

得

\underline{.}$更有此人
焉得：$\underline{ }$

答案： 1.消失。 2.裹，围。 3.只有。 4.本义是小草，这里指像小草一样微小。 5.哪能。

◆ 五、解释下列加点词语在句中的不同意思。
1. 是$\begin{cases}

是

\underline{.}日更定矣： \\

是

\underline{.}金陵人： \end{cases} $
2. 更$\begin{cases} 是日

更

\underline{.}定矣： \\ 湖中焉得

更

\underline{.}有此人： \end{cases} $
3. 一$\begin{cases} 上下

一

\underline{.}白： \\ 惟长堤

一

\underline{.}痕： \end{cases} $
4. 白$\begin{cases} 上下一

白

\underline{.}： \\ 余强饮三大

白

\underline{.}而别： \end{cases} $

答案： 1.代词，这。 判断词，是。 2.古代夜间的计时单位。 还。 3.全，都。 数词，一。 4.白色。 古人罚酒时用的酒杯。

◆ 六、把下列句子翻译成现代汉语。
1. 雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白……
译文：$\underline{ }$
2. 湖中焉得更有此人！
译文：$\underline{ }$

答案： 1.冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片…… 2.湖中哪能还有这样的人呢！

七、阅读课文,回答问题。
1. 文中“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”一句文字凝练,意蕴丰富。分析此句都交代了哪些内容。
2. 简要分析“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达效果。
3. 文中有关“湖上影子”的描写有什么特点？
4. 文中叙写亭中奇遇时运用了哪些描写方法？有何作用？
5. “似”有“像、如同”和“胜过、超过”等义项。你认为在“莫说相公痴,更有痴似相公者”一句中,“似”应该选用哪个义项？请简述理由。

答案： 1.①看雪的背景。②雪大。③雪下得久。④天气寒冷。⑤环境寂静(或:静谧、幽寂、肃杀)。
2.①映衬出环境的幽静、空旷。②充分展示出作者遗世独立的高洁情怀和不随世俗的生活方式。③暗示作者对雪景的“痴”，为下文“更有痴似相公者”作铺垫。
3.作者运用白描的手法，由远及近，写出了湖上雪后最具代表性的景物，即长堤、湖心亭、舟、舟中人。这些景物与人，在大雪的笼罩下全变得虚无缥缈、模糊微小，变成了一痕、一点、一芥、两三粒。然而最微不足道的“两三粒”人却成了这空旷寂寥的雪世界的主人，因为他们是赏雪的主体。这种描写方式，宛如中国画的写意手法，寥寥几笔，就传达出景物的形与神。
4.运用了动作描写、神态描写、语言描写。 生动细致地写出了“客”见到作者时的惊喜之态，表现了“客”和作者不同于常人的闲情逸致，表达了他们遗世独立的高洁情怀。
5.【示例1】“像、如同”。因为张岱在“大雪三日”“人鸟声俱绝”时独自去湖心亭看雪，可谓痴情痴行，但是居然还有两个金陵人跟他一样，张岱借舟子之口说他们是一样的痴人，把金陵客之“痴”与作者之“痴”叠加，强化了对故国的怀念。 【示例2】“胜过、超过”。因为两个金陵人也是在“大雪三日”“人鸟声俱绝”的情形下到湖心亭看雪，而且比张岱到得更早，可见其痴情痴行胜过张岱。张岱借舟子之口说“还有比相公您更痴的人”，意在用金陵客之“痴”衬托自己的“痴”，表达了对故国的怀念。 【示例3】两种解释都可以。不论哪一种解释，都能突出张岱在“大雪三日”“人鸟声俱绝”时独自去湖心亭看雪的痴情痴行，都能表达他对故国的怀念。