《2025年基础训练大象出版社九年级语文上册人教版》

三、阅读课文,回答问题。
1. 文章开篇是怎样引出为精神修建“三间小屋”的话题的？请结合具体内容简要分析。
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2. 作者所说的“三间精神的小屋”具体指什么？它们之间的关系是怎样的？
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3. 课文第6段至结尾的语言很有特色。作者运用了什么修辞手法？有什么作用？
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答案： 1.用引用名言和类比的方式。 先引用雨果的话和中国古话，将抽象的精神世界与具体的空间概念关联起来；然后用“人的肢体活动”和“人的心灵活动”都需要空间，引出“那容心之所，该有怎样的面积和布置”的问题；最后，继续用类比的方法，从实际居住空间的大小，自然引出话题。 2.我们的爱与恨、我们的事业、我们自身。它们各有侧重，从情感到理性的构建，逐步提高，共同构建了精神大厦。 3.作者运用比喻、拟人等多种修辞手法，给人以强烈的美感，也使说理的文字具有了情感的力量。如文中用“以木石制作的古老乐器”比喻“一生经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐”，贴切、奇特、鲜明，非常有感染力与说服力。

四、阅读下文,回答问题。
匠心之道“守破离”
①一部《战争与和平》,草婴翻译了6年。他一生追求像原著一样的艺术标准,翻译作品始终遵从六道工序：研读原著、译文、读译文、请人朗读、交编审、打磨求“神韵”。连环画泰斗贺友直的作品被称为“把故事画活了”,他生前却自称是个“大匠人”,蜗居闹市数十年,每日挥毫不停,在中国传统线描中融入西方绘画写实造型方法,将线描艺术推向高峰。他们都有一个共同特点,就是独具匠心,终而造诣精深,成大器。
②匠心之道,看似无着处,实则有迹可循。有一本叫《匠人精神》的书,这样讲成为一流工匠的“守破离”：跟着师傅修业谓之“守”,在传承中加入自己的想法谓之“破”,开创自己的新境界谓之“离”。草婴和贺友直的艺术造诣,可说是对此生动的诠释。善于“守破离”,才能有所创造,有所成就。
③守,A_________。当年,法拉第要弟子每天记录实验结果,弟子觉得这事枯燥乏味没意义,不久就走了。后来,法拉第因电磁学方面的重大发现而获得殊荣,面对一事无成又找上门来的弟子,他说自己不过是把弟子认为没意义的事坚持了10年,在记下数千个“否”之后,终于写下了一个“是”。今天,有的研究者缺少“坐十年冷板凳”的决心和毅力,耐不了寂寞,稳不住心神。有的人在立项资助“诱惑”下,频繁转换科研“频道”,甲地优惠到甲地,乙地优惠又跑回乙地。心上长草“守不住”,飘移不定,又如何能把一件事干到极致？
④破,B_________。齐白石说：“学我者生,似我者死。”这是要后人不能止步于临摹,而要学其神韵善突破。一种现象存在已久,学某某而安于做“小某某”或“小小某某”,如同“受过训练的跳蚤”,即使盖板已拿掉,也不会越过原有高度。没有“破”,“守”则成墨守成规,“离”则无从谈起。没有最好,只有更好。前人技艺再高,也终究有局限性。小疑小进,大疑大进。扬前人所长而补其短,方能在推陈出新中别开生面。
⑤离,C_________。当年,女科学家麦克林托克发现“跳跃基因”。因其“离经叛道”,同行骂她疯了。多年后,其成果才得到承认,她也因此获诺贝尔奖。“破”属于推陈出新,是横向进步；“离”属于颠覆性创新,是纵向进步。历史的高峰永无止境,“不日新者必日退”。多些颠覆性创新,才会有一个又一个“山外山”。对新发现应先察而勿先骂,宽容“离经叛道”,激励“异想天开”,为颠覆性创新批量出现提供优良土壤。
⑥“技可进乎道,艺可通乎神。”匠心是精雕细刻和精益求精之心,是追求卓越不断超越之心,是破除成见不断创新之心。匠心之道贵在“守破离”。
(作者：刘根生。有改动)
1. 请把下列三句话放入文中A、B、C处。(只填序号)
①意味着在突破和完善中超越
②意味着在颠覆成见中寻求新发现
③意味着长久等待和超常吃苦
A. _________ B. _________ C. _________2. 请梳理全文论证思路,按提示把横线上的内容补充完整。①用草婴和贺友直的事例引出论述的话题②_________
③_________④强调匠心之道贵在“守破离”3. 阅读第③~⑤段,想一想下面这个论据放入哪一段比较合适,为什么？昔孔夫子领七十二弟子周游列国十余年,不舍不弃,不离不散。风霜雨雪没有止住他前进的步伐,电掣雷鸣没有摧毁他坚定的信念,饥饿贫寒没有熄灭他胸中的火焰。_________

答案： 1.A.③ B.① C.② 2.②总说何谓“守破离” ③分别论证“守”“破”“离” 3.放入第③段。 孔子这个论据证明了第③段的观点：守，意味着长久等待和超常吃苦。