《2025年基础训练大象出版社九年级语文上册人教版》

◆五、(湖北荆州中考)阅读下面两则材料,回答问题。
材料一
传统课堂做“减法” 特长培养做“加法”
在松滋市划子嘴初级中学,孩子们不仅会读书,而且“煎煮炖炸都不怕,人人都把锅铲拿”。10 套厨灶依次排开,9 个小组分工合作,择、洗、切,煎、炸、焖,人人上场,个个操刀。5月7日下午,在松滋市划子嘴初级中学,记者目睹了该校八年级(1)班孩子们的娴熟厨技。“这是一堂有味道的生活技能课,三年后,人人都会做至少 30 个家乡菜。”学校负责人自豪地说,“我们就是要把传统课减下来,把素质培养加上去,学生动起来,学校就有了灵气。”
(摘编自《荆州日报》)
材料二
不能忽视“劳”的作用
一个人只有树立正确的劳动观,才能真正理解劳动的本质和价值。美好品德的陶冶,智慧潜能的激发,健康体魄的养成,审美水平的提升,往往都离不开特定的劳动场景和劳动实践。
劳以树德,劳动能传递“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”的价值观;劳以增智,劳动有助于启发思考科学原理、探索事物奥秘;劳以强体,动动手、流流汗,强健了体魄,增强了体能;劳以育美,发挥聪明才智去设计创造,本身就是在提高美育素养。劳动教育并不是孤立的教育形态,而是促进学生素质全面发展的有力抓手。
(摘自《人民日报》)
1. 读报要学会欣赏。请阅读第一则材料,说说这则新闻标题的妙处。
2. 读报要学会比较。请说说以上两则材料不同的表达特点和表达效果。

答案： 1.①采用对偶的修辞手法，句式整齐，对比鲜明。②采用比喻的修辞手法，生动贴切，有趣味。 2.【示例】材料一是一则消息，主要用记叙的表达方式，报道了学校在劳动教育中的具体做法，叙述具体，语言生动；材料二是一段时事评论，主要用议论的表达方式，从树德、增智、强体、育美等方面阐明了“不能忽视‘劳’的作用”的观点，条理清晰，观点鲜明。