《2025年同步练习册明天出版社九年级化学上册鲁教版》

家庭小实验：点燃一支蜡烛，观察蜡烛火焰分层情况，并探究各层火焰温度的高低。吹灭蜡烛后，观察到烛芯处立即产生白烟，迅速用火柴点白烟（注意火柴不接触烛芯线），蜡烛重新燃烧起来。
1. 科学探究一般包括哪些基本环节？
不一定所有的科学探究都包括全部的环节，其中设计实验方案是科学探究的重要环节，要保证实验结果的客观性。
2. 科学探究是一个合作的过程，只有积极参与，才能享受到探究的快乐。你想积极参与科学探究吗？你准备在科学探究中怎样与同学合作？

答案： 1. 提出问题、作出假设（或猜想）、查阅资料、设计实验方案、进行实验探究、得出结论、反思评价等。
2. 想积极参与科学探究。在科学探究中与同学合作的方法：积极交流讨论、分工协作、分享实验现象和数据、共同分析问题和解决问题等。

合作探究一
小组交流、讨论下列内容。
1. 科学探究一般包括哪些基本环节？
提出问题→作出假设(或猜想)→(查阅资料)→设计实验方案→进行实验探究→得出结论→反思评价等。
2. 怎样才能不断地发现和提出问题？
(1)善于观察，善于变换角度看问题，时刻保持一颗好奇心。
(2)善于从生活实际中发现和提出问题。
(3)学会质疑，不轻信现成的结论。
3. 要保证实验结果的客观性，设计实验方案时，必须明确：
(1)想探究的问题是什么。
(2)需要改变的因素是什么。
(3)需要测量的因素是什么。
(4)需要保持不变的因素是什么。

答案： 1. 提出问题→作出假设(或猜想)→(查阅资料)→设计实验方案→进行实验探究→得出结论→反思评价等。
2.
(1)保持一颗好奇的心。
(2)善于从生活实际中发现和提出问题。
(3)学会质疑，不轻信现成的结论。
3.
(1)想探究的问题是什么。
(2)需要改变的因素是什么。
(3)需要测量的因素是什么。
(4)需要保持不变的因素是什么。

合作探究二
点燃一支蜡烛，用烧杯罩在燃烧的蜡烛上方，观察并记录蜡烛燃烧的时间。
1. 提出问题：影响蜡烛燃烧的时间因素有哪些。
2. 作出猜想：影响蜡烛燃烧的时间长短因素可能有烧杯的大小、蜡烛的长短、蜡烛的粗细、蜡烛的产地等。
3. 设计实验方案——控制变量法

4. 进行实验探究，收集数据。
5. 分析数据，交流评价、反思。
对“两支高低不同的燃着的蜡烛罩上烧杯后谁先熄灭？”这一问题，甲、乙两同学有不同的认识：甲同学认为高的蜡烛先熄灭，理由是________；乙同学认为低的蜡烛先熄灭，理由是________。本实验条件下，________同学的猜想最终被证明是正确的，同时还观察到烧杯内壁变黑。由此我们可以得到启发：从着火的高楼房间中逃离，正确的方法是________、________。

答案： 1. 影响蜡烛燃烧的时间因素有哪些
2. 烧杯的大小、蜡烛的长短、蜡烛的粗细、蜡烛的产地
5. 燃烧放热，使生成的二氧化碳气体上升并聚集在杯的上部；生成的二氧化碳的密度比空气大，会聚集在杯底；甲；沿墙角迅速匍匐爬向门外；用湿毛巾捂住鼻子