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近年来全球气候逐渐变暖的原因是什么?空气中二氧化碳的体积分数为0.038%,能将其除去吗?
1. 大自然中的二氧化碳是怎样实现循环的?
2. 二氧化碳在色、味、态、密度、水溶性方面的物理性质是怎样的?你有哪些事实或实验可以证明?
3. 干冰是什么物质?人工降雨的原理是什么?
4. 二氧化碳具有哪些化学性质?相关用途有哪些?
1. 大自然中的二氧化碳是怎样实现循环的?
2. 二氧化碳在色、味、态、密度、水溶性方面的物理性质是怎样的?你有哪些事实或实验可以证明?
3. 干冰是什么物质?人工降雨的原理是什么?
4. 二氧化碳具有哪些化学性质?相关用途有哪些?
答案:
全球气候变暖原因:大气中CO₂等温室气体浓度升高(化石燃料燃烧、森林破坏等);不能除去,CO₂是植物光合作用原料,维持碳循环必需。1. 产生(呼吸、燃烧、分解)与消耗(光合作用、海洋吸收)的循环。2. 无色无味气体,密度比空气大(蜡烛熄灭实验),能溶于水(塑料瓶变瘪)。3. 固态CO₂;干冰升华吸热使水蒸气凝结。4. 化学性质:不燃烧不支持燃烧(灭火)、与水反应(制饮料)、与碱反应(检验)、不供给呼吸;用途对应性质。
合作探究一
小组交流学习:根据教材中近1000年大气中CO₂浓度变化图回答问题。

1. 整体(从1958~2000年)看,CO₂浓度变化的规律是
2. 从其中取一年看,CO₂浓度变化的规律是________。
3. 针对这幅图,你有什么感悟?
小组交流学习:根据教材中近1000年大气中CO₂浓度变化图回答问题。
1. 整体(从1958~2000年)看,CO₂浓度变化的规律是
二氧化碳含量逐年升高
。2. 从其中取一年看,CO₂浓度变化的规律是________。
3. 针对这幅图,你有什么感悟?
$\mathrm{CO_2}$的含量逐年增加,导致全球气候变暖
等。
答案:
1.二氧化碳含量逐年升高
2.二氧化碳含量冬季高,夏季低
3.$\mathrm{CO_2}$的含量逐年增加,导致全球气候变暖
2.二氧化碳含量冬季高,夏季低
3.$\mathrm{CO_2}$的含量逐年增加,导致全球气候变暖
合作探究二
1. 实验1:观察教师的演示实验。
现象:倾倒二氧化碳的一端
结论:
2. 实验2:向盛有二氧化碳的塑料瓶中倒入少量水后振荡。
现象:
结论:

3. 干冰指的是
1. 实验1:观察教师的演示实验。
现象:倾倒二氧化碳的一端
下沉
。结论:
二氧化碳的密度比空气大
。2. 实验2:向盛有二氧化碳的塑料瓶中倒入少量水后振荡。
现象:
塑料瓶变瘪
。结论:
二氧化碳能溶于水
。3. 干冰指的是
二氧化碳固体
,其独特性是能直接升华
。该过程中要吸热
使环境温度降低
,从而常用作制冷
剂,如人工降雨
等。
答案:
1.下沉 二氧化碳的密度比空气大
2.塑料瓶变瘪 二氧化碳能溶于水
3.二氧化碳固体 升华 吸热 降低 制冷 人工降雨
2.塑料瓶变瘪 二氧化碳能溶于水
3.二氧化碳固体 升华 吸热 降低 制冷 人工降雨
合作探究三
观察教师演示实验:
如图所示,向放有阶梯状燃烧着蜡烛的烧杯中倒入CO₂,可以观察到的现象是________。

由此而得到的结论如下:
①二氧化碳既________,也________;
②________。
因此CO₂常用于
观察教师演示实验:
如图所示,向放有阶梯状燃烧着蜡烛的烧杯中倒入CO₂,可以观察到的现象是________。
由此而得到的结论如下:
①二氧化碳既________,也________;
②________。
因此CO₂常用于
灭火
。
答案:
下层蜡烛比上层先熄灭 ①不可燃 不助燃 ②二氧化碳的密度比空气大 灭火
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