《2025年同步练习册明天出版社九年级化学上册鲁教版》

3. (南宁三模)某同学结合氧气的实验室制取，对便携式制氧机的工作原理展开了探究。
(1)图 1 标号①的仪器名称为集气瓶。
(2)用氯酸钾和二氧化锰制取比较纯净的氧气，可选用的制取装置组合是AE(从图 1 的 A～E 中选择)。
(3)某制氧机的工作原理如图 2 所示。甲试剂为过碳酸钠固体(2Na₂CO₃·3H₂O₂)，乙试剂为二氧化锰。制氧机工作时发生了两步反应，第一步为 2Na₂CO₃·3H₂O₂→Na₂CO₃+H₂O₂，第二步为________________________(用符号表达式表示)。
(4)利用图 1 仪器模拟组装该制氧机时，图 1 中装置 B 相当于图 2 制氧机中的反应仓(填“反应仓”或“加湿过滤仓”)；氧气能从加湿过滤仓内的水中逸出，其原因是氧气不易溶于水。
(5)验证过滤仓导出的气体是氧气的方法：将带火星的木条放在出口，若带火星的木条复燃，则说明其为氧气。
(6)已知高浓度过氧化氢易挥发且腐蚀性强，则该制氧机的制氧剂选择过碳酸钠固体而不选择过氧化氢溶液的原因是bc(填字母)。
a. 产物无污染
b. 储存和运输更方便
c. 过氧化氢浓度较大时，具有腐蚀性

答案： 3.
(1)集气瓶
(2)AE
$(3)H₂O₂ \stackrel{MnO_2}{→} H₂O + O₂$
(4)反应仓　氧气不易溶于水
(5)将带火星的木条放在出口，若带火星的木条复燃，则说明其为氧气
(6)bc

1. (六安三模)某兴趣小组的同学在跨学科实践课上制作了简易化学制氧机，如图所示。A 是过碳酸钠(2Na₂CO₃·3H₂O₂)白色固体，B 是二氧化锰黑色粉末。过碳酸钠加水溶解会分解生成碳酸钠和过氧化氢。用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。

(1)反应仓中过氧化氢分解生成氧气的文字表达式是过氧化氢$ \stackrel{二氧化锰}{→} $水+氧气。
(2)下列说法正确的是ABCD(填字母)。
A. 反应仓的仓体材料应选择无毒环保的
B. 制取完成后二氧化锰可回收再用
C. 过滤仓中的水可过滤杂质提纯氧气
D. 可通过气泡观察氧气生成的速率
(3)检验过滤仓导出的气体是氧气的方法是在导管口放一根带火星的木条，若带火星的木条复燃，则证明其为氧气。
(4)为保证制氧的效果稳定，制氧机反应仓的加水量在夏季比冬季高，原因是夏天气温高，反应速率大，多加水，可减小生成氧气的速率。
(5)简易化学制氧机的制氧剂选用过碳酸钠比过氧化氢溶液更好的理由有________________________(写一条)。

答案： 1.
(1)过氧化氢$ \stackrel{二氧化锰}{→} $水+氧气
(2)ABCD
(3)在导管口放一根带火星的木条，若带火星的木条复燃，则证明其为氧气
(4)反应速率大，多加水，可减小生成氧气的速率
(5)过碳酸钠是固体，易于携带(合理即可)

2. (福建模拟预测)学习小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。
活动一 如图 1 所示，该制氧机通过 A、B 两种物质产生氧气，其中 A 是过碳酸钠白色固体，B 是二氧化锰黑色粉末。过碳酸钠(2Na₂CO₃·3H₂O₂)加水溶解会分解生成 Na₂CO₃和 H₂O₂。
用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内的现象为黑色粉末翻腾，溶液变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。
(1)反应仓中 H₂O₂生成氧气的文字表达式为________________________。过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是__________(填字母)。
A. 可以通过气泡观察氧气生成的速率
B. 降低氧气温度
C. 加快氧气的生成
(2)验证过滤仓导出的气体是氧气的方法是________________________。
(3)图 1 反应仓中“O₂通道”相当于图 2 装置中的c(填“c”或“d”)导管。
活动二 制作简易的家用制氧机
(4)除需考虑反应原理、方法选择外，还需考虑很多方面的因素，例如：________________________(写一条)。同学们在充分思考交流的基础上，利用家庭中常见的材料，设计并制作了简易家用制氧机(如图 3 所示)，其中 C 瓶的作用相当于图 1 中的__________仓。
(5)氧气能从图 3 瓶 C 中逸出，是因为氧气__________。

答案： 2.
(1)过氧化氢$ \stackrel{二氧化锰}{→} $水+氧气　AB
(2)将带火星的木条放在导管口a处，若带火星的木条复燃，则证明其为氧气
(3)c
(4)原料是否安全(合理即可)　过滤
(5)不易溶于水

3. (扬州一模)氧气是我们无法割舍的伙伴，氧气的获得研究颇显意义。
途径一：实验室氧气的获得
(1)实验室若欲组装一套便于随时添加液体试剂的发生装置，用于实验室制备较多量 O₂。图 1 仪器中需选择的仪器有__________(填字母)，反应的文字表达式为________________________。制得的 O₂可使用带火星的木条进行检验，这是利用了 O₂__________的性质，字母 A 所对应的仪器名称是__________。
途径二：家庭氧气的获得
呼吸适度潮湿的氧气可以湿润气道，减少气体对黏膜的刺激，同时湿润肺泡，利于气体交换。图 2 为某家用制氧机的结构示意图，使用说明见图 3，其中 A、B 试剂是过碳酸钠或二氧化锰，用此装置与试剂，可制得较为纯净的潮湿氧气。
资料：过碳酸钠(2Na₂CO₃·3H₂O₂)为白色固体，易溶于水，遇水分解为 Na₂CO₃和 H₂O₂。
(2)加湿仓的作用是________________________，制氧机身分别标注了夏季、春秋季以及冬季 3 条不同的水位线，请尝试分析原因：________________________。
(3)反应仓内为何严禁使用热水：________________________。A 试剂的成分是__________。
(4)请设计一款简易制氧器，要求可制得纯净的潮湿氧气，在如图所示的方框中画出，并进行必要的标注。[器材：软塑料瓶 2 只(可打孔，含配套的单孔塞)、橡皮管若干、剪刀等]

答案：
3.
(1)ACE　过氧化氢$ \stackrel{二氧化锰}{→} $水+氧气　助燃　锥形瓶
(2)润湿制得的氧气(合理即可)　季节不同，空气的湿度不同，需要的氧气湿度不同(合理即可)
(3)控制制取氧气的速率，防止烫伤(合理即可)　过碳酸钠
(4)