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例1 下列对象能否组成集合?
(1)中国的直辖市;
(2)方程$x^{2}-4=0$的所有解;
(3)大于2的自然数;
(4)著名运动员.
(1)中国的直辖市;
(2)方程$x^{2}-4=0$的所有解;
(3)大于2的自然数;
(4)著名运动员.
答案:
(1)能组成集合;(2)能组成集合;(3)能组成集合;(4)不能组成集合.
解析:(1)中国的直辖市分别是北京市、上海市、天津市和重庆市,它们是确定的对象,可以组成集合.
(2)方程$x^{2}-4=0$的所有解是$-2$和$2$,它们是确定的对象,可以组成集合.
(3)大于2的自然数是$3,4,5,6,\cdots$,它们是确定的对象,可以组成集合.
(4)由于判定一个运动员是否“著名”没有具体的标准,对象是不确定的,所以不能组成集合.
解析:(1)中国的直辖市分别是北京市、上海市、天津市和重庆市,它们是确定的对象,可以组成集合.
(2)方程$x^{2}-4=0$的所有解是$-2$和$2$,它们是确定的对象,可以组成集合.
(3)大于2的自然数是$3,4,5,6,\cdots$,它们是确定的对象,可以组成集合.
(4)由于判定一个运动员是否“著名”没有具体的标准,对象是不确定的,所以不能组成集合.
合作交流
元素与集合之间有几种关系?如何确定元素与集合之间的关系?
元素与集合之间有几种关系?如何确定元素与集合之间的关系?
答案:
元素与集合之间有两种关系:属于和不属于.
如果$a$是集合$A$的元素,就说$a$属于$A$,记作$a\in A$;如果$a$不是集合$A$的元素,就说$a$不属于$A$,记作$a\notin A$.对于一个给定的集合,它的元素是确定的,因此任何一个元素与这个集合的关系也就确定了.
如果$a$是集合$A$的元素,就说$a$属于$A$,记作$a\in A$;如果$a$不是集合$A$的元素,就说$a$不属于$A$,记作$a\notin A$.对于一个给定的集合,它的元素是确定的,因此任何一个元素与这个集合的关系也就确定了.
思维拓展
“我们班性格开朗的同学”能否组成一个集合?如果不能组成一个集合,试说明理由.请你再举出几个类似的例子.
“我们班性格开朗的同学”能否组成一个集合?如果不能组成一个集合,试说明理由.请你再举出几个类似的例子.
答案:
不能组成集合.
理由:由于判定一个同学是否“性格开朗”没有具体的标准,对象是不确定的,所以不能组成集合.
类似例子:“附近的公园”“漂亮的花”“成绩好的学生”等(例子不唯一).
理由:由于判定一个同学是否“性格开朗”没有具体的标准,对象是不确定的,所以不能组成集合.
类似例子:“附近的公园”“漂亮的花”“成绩好的学生”等(例子不唯一).
练习
1. 下列对象能否组成集合?
(1)高一(3)班所有的男生;
(2)所有正方形;
(3)我国所有的民族;
(4)方程$x^{2}-x-2=0$的所有解;
(5)与1接近的实数;
(6)所有偶数.
1. 下列对象能否组成集合?
(1)高一(3)班所有的男生;
(2)所有正方形;
(3)我国所有的民族;
(4)方程$x^{2}-x-2=0$的所有解;
(5)与1接近的实数;
(6)所有偶数.
答案:
(1)能组成集合;(2)能组成集合;(3)能组成集合;(4)能组成集合;(5)不能组成集合;(6)能组成集合.
解析:(1)高一(3)班所有的男生是确定的对象,可以组成集合.
(2)所有正方形是确定的对象,可以组成集合.
(3)我国所有的民族是确定的对象,可以组成集合.
(4)方程$x^{2}-x-2=0$的解为$x=-1$和$x=2$,是确定的对象,可以组成集合.
(5)“与1接近的实数”没有明确的标准,对象不确定,不能组成集合.
(6)所有偶数是确定的对象,可以组成集合.
解析:(1)高一(3)班所有的男生是确定的对象,可以组成集合.
(2)所有正方形是确定的对象,可以组成集合.
(3)我国所有的民族是确定的对象,可以组成集合.
(4)方程$x^{2}-x-2=0$的解为$x=-1$和$x=2$,是确定的对象,可以组成集合.
(5)“与1接近的实数”没有明确的标准,对象不确定,不能组成集合.
(6)所有偶数是确定的对象,可以组成集合.
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