《2025年新课程示径学案作业设计八年级物理上册苏科版》

导入：观察生活中的一些现象,譬如冬天教室窗户玻璃上的水珠、口中呼出的“白气”、深秋的浓雾.
1. 水珠、“白气”、雾分别是什么状态？是从哪里来的？
液态；空气中的水蒸气液化形成。
2. 通常什么季节会出现这些现象？这些变化与什么因素有关？
秋冬季节；与温度降低有关。
任务1 观察水蒸气的液化
定义：物质由__气__态变为__液__态叫作液化.
实验1：
(1) 在水壶中注入适量的水,对水壶加热.当水接近沸腾或正在沸腾时,在壶嘴附近,你看到什么现象？
壶嘴稍远处有“白气”产生。
(2) 如图甲所示,在壶嘴上方倾斜放置一块玻璃板,你看到什么现象？这种现象说明了什么？(任务1图)
玻璃板底部出现小水珠；说明水蒸气遇冷会液化成水。
问题1：实验中,壶内水汽化后变成了无色透明的__气体__,离壶嘴稍远处出现了__液__态可见的白雾,这白雾是水汽化后的__水蒸气__又__遇冷液化__变成了水.
问题2：玻璃板上底部出现了__水珠__,这是__水蒸气遇冷液化__形成的.
问题3：离壶嘴较近处没有出现白雾,该处水蒸气__没有__(选填“有”或“没有”)液化,说明液化需要什么条件？
液化需要降低温度（遇冷）。
实验2：如图乙所示,做对比实验验证液化条件.
(任务1图乙)
结论：
1. 当热的水蒸气遇__冷__(选填“冷”或“热”),由气态变为__液态__,发生液化.气体液化的条件是遇到比它温度__低__的物体,即__降低__温度,这时高温气体__放出__(选填“吸收”或“放出”)热量.
2. 气体液化的方法：__降低温度__；液化要__放__热.
体验活动：感受对手背哈气时手背的感觉,观察家中厨房烧水、炖汤时,掀开锅盖的现象.
演示实验：在注射器中吸入少量液态乙醚,用橡皮塞堵住注射器.
1. 向外拉动活塞,观察到什么现象？
液态乙醚消失（变为气态）。
2. 再推压活塞,又看到了什么现象？
气态乙醚变为液态。
3. 这个实验是通过什么方法使气体液化的？
压缩体积。
结论：气体液化的另一种方法：__压缩体积__.
思考：列举生活中采用该方法液化的例子.
液化石油气。
任务2 分析自然、生活中的液化现象
问题1：雾和露也是由水蒸气__液化__形成的.空气中的水蒸气在夜间气温__降低__时液化成微小水珠,当它附着在浮尘等小颗粒上并弥漫在空气中时,就形成雾；当它凝结在花草、石块等物体上时,形成较大水珠,这就是露.
问题2：阅读教材中的“生活 物理 社会”,完成下列填空.
热棒利用氨蒸发吸热、液化放热的原理实现单向导热.当土壤温度升高时,液态氨吸收冻土深处的热量__汽化__成气态氨,上升到热棒的上端,通过散热片向空气中散热.之后,气态氨又__液化__成液态氨,下沉到热棒的下部.如此循环往复,热棒不断将路基中的热散发到空气中,使路基的温度保持基本不变,从而保证路基的坚固、稳定.
问题3：冬天,教室窗户玻璃上的水珠是室__内__(选填“内”或“外”)__热__(选填“冷”或“热”)的__水蒸气__(选填“空气”或“水蒸气”)碰到玻璃,遇冷__液化__成小水珠附着在玻璃__内__(选填“内”或“外”)表面上形成的.
问题4：生活中有很多地方会遇到高温蒸气,如蒸箱、蒸汽熨斗等,由于其无色透明,稍不注意就可能发生意外烫伤.100℃水蒸气的烫伤通常比100℃的开水烫伤更严重,你能用今天学习的知识解释吗？
100℃水蒸气遇到皮肤会液化，液化放热，比100℃开水多放出热量，烫伤更严重。

答案： 导入1. 液态；空气中的水蒸气液化形成。2. 秋冬季节；与温度降低有关。任务1定义：气；液。实验1
(1)壶嘴稍远处有“白气”产生。
(2)玻璃板底部出现小水珠；说明水蒸气遇冷会液化成水。问题1：水蒸气；液；水蒸气；遇冷液化。问题2：水珠；水蒸气遇冷液化。问题3：没有；液化需要降低温度（遇冷）。实验2结论1：冷；液态；低；降低；放出。结论2：降低温度；放。演示实验1：液态乙醚消失（变为气态）。2：气态乙醚变为液态。3：压缩体积。结论：压缩体积。思考例子：液化石油气。任务2问题1：液化；降低。问题2：汽化；液化。问题3：内；热；水蒸气；液化；内。问题4：100℃水蒸气遇到皮肤会液化，液化放热，比100℃开水多放出热量，烫伤更严重。