《2025年新课程示径学案作业设计八年级物理上册苏科版》

导入: 听一段乐曲,感受乐曲中声音的大小,感受乐曲中声音的高低,辨别这段乐曲中有哪些乐器.对不同的声音,应如何描述?
任务1 探究响度与声源振动的关系
实验: 探究响度与声源振动的关系
问题1: 要使鼓声更响些,你会怎样做?
问题2: 使用不同的力敲鼓,鼓面振动有什么变化? 你能想出一种显示出鼓面振动情况的办法吗?
结论:
1. 声音的响度与声源的振幅有关,振幅越大,响度越大.
2. 声音的响度还与距声源的距离有关.
(举一个生活事例:离音箱越远声音越小)
3. 声音的响度还与声音传播的是否集中有关.
(举一个生活事例:医生用听诊器听心跳)
任务2 探究音调与声源振动的关系
实验: 探究音调与声源振动的关系
问题: 卡片从梳齿上划过,梳齿拨动卡片使其振动.快划和慢划时,声音的高低是否相同?
结论: 声音的音调与声源振动的频率有关,频率越高,音调越高.
信息快递: 频率: 物体每秒振动的次数叫作频率.频率的单位: 赫兹,符号为Hz.一个物体在2s内振动10次,它的频率是5Hz.

答案： 任务1 结论：1. 振幅，越大，越大；2. 距离，离音箱越远声音越小；3. 集中，医生用听诊器听心跳。任务2 结论：频率，频率。信息快递：物体每秒振动的次数，赫兹，Hz，5Hz。