《2025年新课程示径学案作业设计八年级物理上册苏科版》

导入：同学们能够听到老师的声音,老师发出的声音在空气中是怎样传播的?实际上,声波的传播与水波的传播相似,可以与水波进行类比理解.
任务1 了解声音是一种波
释疑：1. 水波的形成:如图甲所示,用一根木棍不断地轻点水面,水面就会形成一圈一圈的波纹,并不断向外传播.
2. 声波:如图乙所示,以敲音叉为例,了解声音在空气中是怎样传播的.

分析：当音叉的叉股向外侧运动时,会向外挤压邻近的空气,使外侧的空气变密(形成"密部");当叉股向内侧运动时,外侧邻近的空气又会变疏(形成"疏部").随着音叉的不断振动,空气中就形成了疏密相间的波动,并向远处传播.当这种波动传人人耳时,会引起鼓膜振动,于是人就听到了声音.
定义：声音以波的形式传播着,我们把它叫作声波.
思考：声波在传播的过程中,如果遇到障碍物会怎么样?
实验：在空旷的山谷中大喊一声"喂——",可以听到绵延不断的"喂——喂——"声.
问题1：为什么可以听到绵延不断的"喂——喂——"声?
声音遇到障碍物反射回来形成回声
问题2：听到回声的条件是什么?
回声到达人耳比原声晚0.1秒以上（或障碍物与人的距离大于17米）
任务2 了解声速
观察：在雷雨天,我们总是先看见闪电而后听到雷声.
问题：为什么先看到闪电后听到雷声?
光的传播速度比声音在空气中的传播速度快得多
信息快递：声波在不同介质中传播的速度不同.通常情况下,声波在空气中传播的速度约为340m/s,在水中传播的速度约为1500m/s,在钢铁中传播的速度可达5200m/s.
思考：在一根装满水的铁质自来水管一端敲击一下(水管足够长),在另一端能听到几次响声?
3次
任务3 了解声能
实验：如图所示,将三支点燃的蜡烛排列在音箱前方,用音箱播放音乐.

现象：看到烛焰随着音乐的节奏晃动（或振动）.
结论：声波能使物体振动,这表明声音具有能量,这种能量叫作声能.
思考：声音除了能传递能量,还能传递信息.

答案： 波纹；密；密部；疏；疏部；疏密相间；振动；波；声音遇到障碍物反射回来形成回声；回声到达人耳比原声晚0.1秒以上（或障碍物与人的距离大于17米）；光的传播速度比声音在空气中的传播速度快得多；3次；晃动（或振动）；能量；声能；信息