《2025年新课程示径学案作业设计八年级物理上册苏科版》

导入：欣赏一组不同物体发出的光的图片.你所看到的光来自哪里？
任务1 了解光源及其分类
梳理：1. 自身能够发光的物体叫光源,光源分为天然光源和人造光源；列举几个常见光源的例子：太阳、电灯；列举几个不是光源的例子：月亮、镜子.
2. 不同光源发出的光的色彩是不同(选填“相同”或“不同”)的.
任务2 探究光的色散
实验：分解太阳光,如图所示.

1. 将太阳光引入室内,透过狭缝观察置于狭缝后的光屏.
2. 将三棱镜置于狭缝与光屏之间,适当调整三棱镜的方位,观察光屏.
问题1：红光和紫光的偏折角度一样大吗？
问题2：如果彩色光带较亮,而你又分辨不清光屏上彩色光带的色彩,那么你应适当增大光屏与三棱镜间的距离.
结论：1. 光屏上出现了一条由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光组成的光带,上述实验显示的现象叫作色散,表明太阳光是由多种色光混合而成的.
2. 最早通过实验研究这一现象的是英国物理学家牛顿,他还将分解得到的各种色光混合还原为白光.
任务3 探究色光的混合
实验：探究色光的混合
问题1：怎样用简便的方法从白光中得到一种色光？
问题2：如图所示,当白光通过红色(或蓝色、绿色)玻璃片时,你会看到什么现象？

问题3：将红、绿、蓝中任意两种色光照射到白纸上,相互重叠的区域是什么颜色？
结论：将红、绿、蓝三种色光按不同比例混合,能产生任何一种其他颜色的光；按照1:1:1的比例混合得到的是白光.我们把这三种色光叫作光的三原色.
阅读：读一读教材中的“生活 物理 社会”.
1. 光具有能量,这种能量叫作光能.
2. 太阳能电池：光能转化为电能；太阳能热水器：光能转化为内能；植物的光合作用：光能转化为化学能.

答案： 任务1 梳理：1. 自身能够发光的物体；天然；人造；太阳；电灯；月亮；镜子；2. 不同。任务2 问题2：增大；结论：1. 红；橙；黄；绿；色散；多种；2. 牛顿；白。任务3 结论：红；绿；蓝；白。阅读：1. 光能；2. 电；内；化学。