《2025年新课程示径学案作业设计八年级物理上册苏科版》

导入：观察人在路灯下行走的图片.影子长度变化可能与哪些因素有关？结合生活经验提出猜想(如距离、角度).
任务1 科学探究的基本过程
步骤1：阅读教材中“观察影子”实验内容,梳理以下问题.
问题1：科学探究的基本要素有哪些？
问题2：实验中如何验证“距离”和“角度”的猜想？实验中收集了哪些证据？
步骤2：小组讨论,若实验中影子边缘模糊,可能原因是什么？如何设计实验验证光源大小对影子的影响？
任务2 实验探究——装满水的杯子能放多少回形针
步骤1：实验操作与记录
操作1：向杯中注水至满,预测放入1枚回形针是否有水溢出,记录结果.
问题1：实际结果与你的预测是否一致？为什么？
操作2：继续放入回形针直至水溢出,记录最大数量,对比预测差距.
步骤2：数据分析与猜想
问题2：与同学交流,比较最大数量差异,推测可能影响因素(如水面张力、杯口形状、回形针放置方式等).
问题3：选择其中一个因素(如杯口形状),设计实验验证其对回形针数量的影响.

答案： 任务1 科学探究的基本过程
步骤1
问题1：提出问题、猜想与假设、设计实验与制定计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。
问题2：验证“距离”：控制光源角度不变，改变人与光源的距离，观察影子长度变化；验证“角度”：控制人与光源距离不变，改变光源角度（如光源高度），观察影子长度变化。收集的证据：不同距离、角度下影子的长度数据（或影子长度变化现象）。
步骤2
可能原因：光源有一定大小（非点光源）。
实验设计：控制物体到光源距离、物体到光屏距离等不变，改变光源大小（如用不同大小的发光体），观察影子边缘清晰程度。
任务2 实验探究——装满水的杯子能放多少回形针
步骤1
问题1：可能不一致；因为水存在表面张力，能承受少量回形针而不溢出。
步骤2
问题2：水面张力、杯口形状、回形针放置方式。
问题3：实验设计：保持杯子材质、水量、回形针大小材质、放置方式等相同，改变杯口形状（如圆形、方形杯口），分别测量能放入的最大回形针数量，比较数量差异。