《2025年同步导学与优化训练九年级物理上册人教版》

1. 为了使得出的结论更具有普遍性,应换用不同的定值电阻多次实验。
2. 可以通过多种方式来改变定值电阻两端的电压。例如,①改变串联的干电池的节数,②调节实验电源的电压,③移动滑动变阻器的滑片。实验时常采用方式③来改变定值电阻两端的电压。

答案： 答题卡：
1. 为使得出的结论更具有普遍性，操作方法为：换用不同的定值电阻重复实验。
2. 改变定值电阻两端电压的方式有：①改变串联的干电池的节数；②调节实验电源的电压；③移动滑动变阻器的滑片；实验时常采用的方式为：③。

例1 (云南中考)实验小组探究电流与电压的关系。
(1)实验前,他们设计了实验探究的思路：保持电阻不变,探究电流与电压的关系,物理上把这种研究方法叫______法。
(2)根据图甲的电路图连接电路时,开关应______。闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片移到______(选填“A”或“B”)端。

(3)检查图乙,发现有一根导线接错,请在这根导线上打“×”,并画出正确接法,且导线不交叉。
(4)正确连接电路后,闭合开关,移动滑片,记录第1组电压表和电流表的示数后,为完成后续实验,应逐渐将滑片向______(选填“A”或“B”)端移动,数据记录如下表。其中第3次实验时电流表的示数如图丙所示,读数为______A。
|数据序号|1|2|3|4|5|
|电压$U/V$|0.8|1.0|1.2|1.4|1.6|
|电流$I/A$|0.08|0.10| |0.14|0.16|

(5)分析实验数据可得结论：当导体的电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成______。

答案：

(1)控制变量　
(2)断开　A
(3)如图所示。　　
(4)B　0.12　
(5)正比

探究电压一定时电流与电阻的关系
[实验思路]
将电阻不同的定值电阻接入电路中,以改变电阻,测量通过每个定值电阻的电流,找出电流与电阻的关系。实验电路如图所示。

[实验过程]
(1)按照设计的电路图连接实物电路,将电阻为5 Ω的定值电阻接入电路中。
(2)确定电路连接无误后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片,使电压表示数为3 V,读出电流表的示数并记录定值电阻两端的电压、电阻和电流值。
(3)断开开关,将电阻为5 Ω的定值电阻更换为10 Ω、15 Ω、20 Ω、30 Ω的定值电阻,调节滑动变阻器的滑片,使电压表示数保持3 V不变,分别读出对应电流表的示数并记录电阻和电流值。
$U = $3V
|数据序号|1|2|3|4|5|
|电阻$R/\Omega$|5|10|15|20|30|
|电流$I/A$|0.6|0.3|0.2|0.15|0.1|

[实验结论]
大量实验表明：导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比,即$U$一定时,$I_1:I_2 = $$R_{2}:R_{1}$。

答案： [实验过程]
(3)示例：$U = 3\ V$
数据序号　　1　　2　　3　　4　　5
电阻$R/\Omega$　　5　　10　　15　　20　30
电流$I/A$　0.6　0.3　0.2　0.15　0.1
[实验结论]成反比　$R_{2}:R_{1}$