《2025年同步训练河北人民出版社八年级语文上册人教版》

5. 根据语境,下列句子排序正确的一项是( )
当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,
①难道你就觉得它只是树？
②难道你又不更远一点想到,这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志？
③难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民？
④难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？

A.①②③④
B.①③④②
C.①③②④
D.①④③②

答案： B

6. 下列对课文的品析,不正确的一项是( )

A.开篇点题,赞美白杨树的不平凡。
B.本文赞树的目的是为了赞人。
C.作者一唱三叹,反复歌咏白杨树的“不平凡”。这“不平凡”是作者抒发赞美之情的基础,也是用来结构文章的线索。
D.作者先写白杨树“没有婆娑的姿态”“没有屈曲盘旋的虬枝”“算不得树中的好女子”,而后指出但它是“树中的伟丈夫”,这采用的是先扬后抑的写法。

答案： D

7. 根据材料回答问题。
材料一 白杨树在严冬里,它迎着刀霜雪剑,依然伫立在寒冷的黄土地,枝枝傲骨,树树无字,树树有声。而此时,贵族的花草,却在暖房里,接受着送到叶面和根部的养料,懒洋洋地打发着没有血色的日子。
材料二 白杨树生长在西北高原,耐严寒,-40℃的条件下无冻害,深根性。抗风、抗病虫害能力强。寿命达 90 年以上。它可作庭阴树、行道树,丛植于草坪,还可作固沙、保土、护岩、固堤及荒沙造林树种。
(1)请运用白杨树的相关材料对出下联。
上联：观翠竹仰慕谦逊品节
下联：
(2)白杨树在西北是一种很普通的树,为什么有人要赞美它呢？请根据材料写出自己的探究结果。

答案： （1）赏白杨敬佩傲骨精神 （2）白杨树不畏严寒，有极强的生命力，我们做人也应该具有像白杨树一样的品格。

阅读课文,回答问题。
8. 体会下列句中加点字的表达效果。
(1)当汽车在望不到边际的高原上奔驰,

扑

入你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子。
(2)这时你

涌

起涌来的感想也许是“雄壮”,也许是“伟大”,诸如此类的形容词……
(3)它的皮光滑而有银色的晕圈,微微泛

泛

出淡青色。
9. 这篇课文借物咏人,作者是怎样逐层深入地来表现白杨树的“不平凡”的？
10. 既然作者写此文是热烈歌颂抗日根据地的军民,却用“白杨礼赞”作为标题,“白杨”象征着什么呢？文中结尾处的“楠木”又象征什么？
11. 文章用了四个反问句,其问法有什么变化？意思是怎样加深的？

答案： 8.（1）“扑”与“奔驰”照应，写出了迎面而来的情景，形象而准确。 （2）使用“涌”字，说明感想很多，瞬间形成，有的也许还未经过仔细考虑，就不由自主地喷涌而出。 （3）一个“泛”字，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命活力。 9.从景美、形美、神美三个方面尽写白杨树的“不平凡”。先描写白杨树的生长环境不平凡：辽阔坦荡、气象雄伟、色彩鲜艳的西北高原；再写到了它的外部形态不平凡：笔直的干、笔直的枝；然后写到它内在气质不平凡：力求上进、伟岸、正直、朴质、严肃、挺拔、坚强不屈；最后在抒情和议论中直陈白杨树的象征意义。这样一唱三叹、逐层深入地表现了白杨树的“不平凡”。 10.“白杨”象征着北方的抗日军民。“楠木”象征国民党反动派。 11.由形到神揭示白杨树的不平凡，最后点明象征意义。层层递进，思想得到升华，赞美之情达到高潮。