《2025年同步训练河北人民出版社八年级语文上册人教版》

5. 某报对 1525 名受访者开展了“生命教育”网络调查(统计数据见下表)。我市某初中学校拟组织八年级学生据此开展一次“珍爱生命”的综合性学习活动,请你根据下列要求完成相关任务。
|内容|你感到现在的孩子应对困难挫折的能力如何？|你认为有必要对青少年进行生命教育吗？|
|选项|比较强 不好说 比较弱|没有必要 不太有必要 比较有必要 非常有必要|
|比例(%)|23.3 9.0 67.7|0.3 3.1 33.4 63.2|

(1)请你根据上边的统计表探究出两条结论,不要出现具体数字。
(2)当你遇到困难挫折时,你一定希望得到家长的帮助,请你为此写几句心里话,至少使用一种修辞手法,50 字左右。

答案： （1）①超过一半的人认为现在的孩子应对困难挫折的能力比较弱。②绝大多数人认为有必要对青少年进行生命教育。 （2）示例：当我遭遇困难时，我希望家长能在我身边，家长的力量如同普照大地的阳光，温暖而直接，让我在挫折面前不再感到孤独和迷茫。

6. 第 1 段末尾写道：“那存在过的忧愁……我们都非常可怜！”为什么这样说？

答案： 因为过去了的日子永不再回来，人的力量是那样的小，对于生命上的事丝毫不能做主。

7. 文章第 2 段用“地面上的小草”比喻什么？

答案： 生命自身的伟大；生命能够不断地创造新的生命。

8. 最后一段说“凋谢和不朽混为一体,这就是奇迹”。你觉得“生命的真实意义”指什么？

答案： 生命是永久的、不朽的，它能永远给世界以色彩，永远给世界以芬芳。

9. 作者为什么赞美生命？

答案： 因为“它充满了希望，永无休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示着它的快乐和威势”。

10. 指出下列喻体的本体内容。
(1)“飓风”______
(2)“苦海”______

答案： （1）对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情心。 （2）深沉痛苦。

11. “这三种感情就像飓风一样,在深深的苦海上,肆意地把我吹来吹去,吹到濒临绝望的边缘。”下列对这句话理解错误的一项是( )

A.这句话采用了比喻的修辞手法,形象地表达出三种感情对自己一生的支配。
B.“深深的苦海”形象地描绘出三种感情对自己内心世界的巨大影响。
C.“深深的苦海”“绝望”,从感受着眼,揭示出自己所追求的从未得到满足。
D.“深深的苦海”“绝望”,指作者对现实生活的无奈和减轻人们不必要痛苦这一美好追求的失败。

答案： C