《2025年同步训练河北人民出版社八年级语文上册人教版》

(三)阅读短文,回答问题。
在生活现场凝练美好的诗意
刘功业
①心灵是诗人的原乡。被诗歌记录的心灵,会在语言中留下轨迹,可以内视精微,可以包容万物,也可以在想象与眺望中,抚慰躁动的时光,给予诗歌无限的意蕴。在诗人的世界里,心灵具有至高无上的地位,拥有神奇无限的想象力,可以无限拓展深邃、宽广的空间。而诗人钟情于心灵抒发的浪漫情怀与保持对现实生活的热爱并不矛盾。在当下,让诗歌回到现实生活和让诗人回望心灵同样重要。
②写生活,写时代,并不必然伤害诗意。以诗学的目光观察生活,以诗学的笔触呈现生活,在生活现场凝练美好的诗意,反而可以更好地抵达生活的真相,增强诗歌的共鸣度和感受力。同样,诗意的深度与语言的浅显也不矛盾。浅显只是为了实现审美路径的便利,而诗人通过生活化的语言,自如运用象征、暗示、多义等手法,解出那个无法言说的妙处。“悟”这个字,才是根本。
③真正的诗,其妙处,当在不可说之美,也就是只可意会不可言传。这是说,文辞中包含了真正的意图或含义,诗人并没有直接明确地说出来。诗是需要复杂化的。读者或听者通过仔细体味,才能理解其中的深层意义。它强调的是表达方式的委婉和内涵的深远,使得意义的传达不是那么直接,而是富有暗示性和多层次性。
④普通人的生活大体上是平凡的、琐碎的,却也闪烁着动人的智慧,就看诗人是否拥有敏锐的观察能力和精准的抒情能力。诗歌中的词语,如果不能创新,是最易变质的。保鲜的秘诀,就在于独特：独有的表达,独有的抒情,独有的妙不可言。
⑤以天津诗人陈丽伟诗集《心事物》中的诗歌《春分》为例。这首诗歌就体现了日常生活书写中语词的妙用。诗人写道,“春分了,分什么呢/春分了,总得分点什么/要不这样吧/把春云分给蓝天/把春花分给绿地/把春风分给垂柳/把春水分给春风//下面,我们分人/把草地上奔跑的儿童/分给他们的父母/把小径上散步的青年/分给他们的恋人/把拐杖与银发/分给圆满的夕阳//把书声与课本/分给城市和乡村/把战乱中饥饿的人们/分给城堡和食品/把旅途上孤单的人们/分给友谊和信任//然后,我们分春/一半分给落雪的冬天/因为今天的每根青草/都满怀感恩/一半分给火热的夏天/因为未来的漫漫长路/需记住初心//至于,我们自己/就什么都不要分了/只要在心底/埋一粒善良的种子/整个生命的旅程/都会是鲜花绿茵”。
⑥这是一首节令诗。春天的福利是永在的,诗人有自己的愿望和安排,可以“把春云分给蓝天/把春花分给绿地/把春风分给垂柳/把春水分给春风”,更可以“埋一粒善良的种子”,蓬勃出一个温暖的人生。“把草地上奔跑的儿童/分给他们的父母”,其实反映的是家人分离及亲情的缺失、陪伴成长的珍稀。希望把本来的美好归还回去,反衬的是生活中存在的遗憾。诗人写的是生活中不必说、不可说,却又不得不说的人和事。随后,“冬天”“感恩”“初心”,三个关键词自然进入抒情视野。而“埋一颗善良的种子”于“整个生命的旅程”之中,这是生活的彻悟和生命的基本经验。每个人披星戴月,一路走来,最终领略到生活的意义、生命的真谛。
⑦《春分》这首诗,从一个“分”字入手,写现实,写春天,写温暖,是想象力为诗人赋能,也是语言为诗歌的表达提供了无尽的可能。作品在明亮中有曲折,语言通透,有对生活层层叠叠的巧妙拆解。对于诗人来说,要写出一首好诗,想象力、情感经验和语言表达三者缺一不可。可以曲折,可以直白；可以隐喻,也可以通透；需要技术,需要诗艺,更需要生活,最终通过神奇的语言落地。
(选自《光明日报》2024 年 2 月 14 日)
15. 在文中第①段,作者为什么说“在当下,让诗歌回到现实生活和让诗人回望心灵同样重要”？______
16. 文中第④段提到“诗歌中的词语,如果不能创新,是最易变质的。保鲜的秘诀,就在于独特”,这里将诗歌词语的“创新”比作食物的“保鲜”,请指出其修辞手法并分析作用。______
17. 作者认为“真正的诗”有哪些基本特点？请从文中找出两点简要概括。______
18. 文中在第⑤段以《春分》为例,说明诗歌可以“在生活现场凝练美好的诗意”,请简要说说《春分》是如何体现这一点的。______
19. 结合文章中“以诗学的目光观察生活,能凝练出美好诗意”的观点,谈谈你在生活中发现过哪些“诗意”的瞬间。______

答案： 15. 因为诗人既需要通过回望心灵，发挥心灵的想象力，拓展诗歌的深邃空间；又需要回到现实生活，从生活中汲取素材，这样才能创作出既有心灵深度又能引发共鸣的诗歌，二者缺一不可。
16. 运用比喻的修辞手法，把词语需要创新才能保持生命力比作食物需要保鲜才不会变质，生动形象地说明了诗歌词语“独特”和“创新”的重要性，让抽象的道理变得浅显易懂。
17.（1）其妙处在于“不可说之美”，含义不直接说出，需要读者仔细体味深层意义；（2）能从平凡、琐碎的生活中发现动人的智慧，通过独特的表达传递诗意。
18.《春分》从“春分”这一生活中的节令入手，写春云、春花、儿童、青年等生活中常见的事物和场景，诗人通过“分”的想象，将对美好事物的期盼融入其中，让平凡的生活场景充满了诗意。
19. 比如清晨上学时，看到路边的小草顶着露珠，阳光照在上面闪闪发亮，像缀满了星星；或者傍晚回家，闻到邻居家飘来的饭菜香，听到窗外的蝉鸣，这些平凡的场景里，都藏着生活的诗意。只要用心观察，就能发现生活中处处有美好。