《2025年同步训练河北人民出版社八年级语文上册人教版》

15. 本诗的颈联写得很传神,请你从意境、情感、修辞、炼字等方面任选一点进行赏析。______

答案： 意境：描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑。情感：兴奋欣喜，极目远眺，但见天尽头有一缕孤烟在升腾，诗人的精神为之一振，似乎觉得这荒漠有了一点生气，时当傍晚，落日低垂河面，河水闪着粼粼的波光。修辞：运用对偶，增强音韵美和语言气势。炼字：“直”字，表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。两个字不仅写出自然之景，而且融入诗人的情感。

16. 此诗表达了作者什么样的思想感情？______

答案： 这首诗通过描写塞外的壮丽风光，表达了诗人由于被排挤而孤独、寂寞、悲伤、飘零的心情以及在大漠雄浑的景色中产生的慷慨悲壮之情。

17. 这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色,颔联中的“随”“入”两字用得好,历来被人称道。请选择其中一个字作简要分析。______

答案： “随”字将群山与原野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来，写活了，给人以空间感和流动感。长江滚滚远去着一“入”字，仿佛江水流人碧空，流人荒漠辽阔的原野，流入大海之外。

18. 展开想象,写出“月下飞天镜,云生结海楼”所展示的意境。______

答案： 示例：俯视江面，月亮照在江水里，就像天上飞下来一面镜子，明亮耀眼；仰望天空，云气簇拥而来，就像海上结成了一座座楼阁，新奇美妙。

19. 这首诗抒发了作者怎样的思想感情？______

答案： 抒发了诗人强烈的思乡之情。

20. 下列对《钱塘湖春行》的赏析,不恰当的一项是( )

A.这首诗处处紧扣环境和季节的特征,用准确而极富表现力的词句,恰到好处地描绘了西湖春日美景,抒发了诗人喜悦的心情。
B.莺是春的歌手,燕是春的使者,它们富于季节的敏感,成为春天的象征。诗人善于选取典型景物,在莺歌燕舞的动态中展示春的活力。
C.诗人很讲究炼字,在颈联中巧用“乱”“迷”“没”等字,客观真实地再现了姹紫嫣红、草长莺飞的西湖暮春盛景。
D.全诗在结构上很有特色,以“孤山寺”起,以“白沙堤”终,从点到面,又由面回到点,章法变化,条理井然。

答案： C（诗中所写为早春景色）

21. 全诗以“行”为线索,从“______”起,到“______”终。题目以“______”为着眼点,诗中写出了西湖______的明媚风光,抒发了诗人______之情。最后两句中的“______”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。

答案： 孤山寺 白沙堤 春 早春 喜悦 最爱

22. 展开联想和想象,用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”所展现的画面。______

答案： 莺是春的歌手，在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞向向阳的树上歌唱；燕是春的信使，不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。