《2025年全效学习学业评价方案九年级语文上册人教版》

作文：
俗话说：“知足常乐。”有的人却说：“知足未必常乐。”请围绕“知足与快乐”这一话题，自定立意，自拟标题，写一篇议论文。不少于 600 字。
要求：①内容自选，文体自选，表达自己的真情实感，不可套作，不得抄袭；②恰当安排论证结构，注意层次清楚，逻辑严密；③文中不得使用生活中真实的人名、校名和地名。
范文：
知足才能常乐
①“我要是能多赚一些钱就好了。”“为什么他获益比我多，不公平！”这样的声音几乎每天都充斥着我们的双耳。“不满足”，几乎成了当代社会中许多人的一种心理常态。
②有道是“人生不如意事十之八九”，为避免我们受“得失”影响，生活幸福感降低，我认为，我们应该怀有知足的心态，这样才能提高生活幸福感。毕竟，知足常乐。
③抱有知足的心态，我们才有可能收获享受快乐的机会。柳宗元曾在《哀溺文序》中讲过这样一个故事：有一位商人，在船破后尽力地游水逃生却力不从心，同行伙伴问他缘由，他回答说：“我腰缠万贯，十分沉重。”伙伴劝他丢了金银，他却执意不丢，最终和钱财一起溺亡。可想而知，纵使后半生富可敌国，但他也享受不到了。
[引用柳宗元《哀溺文序》中的故事，从反面形象地论证了“不知足的结果，失去了生命，又何谈快乐？”的观点。]
④抱有知足的心态，我们才有可能常常享受到有所得、有所盼的快乐。“知足”二字的含义十分微妙，它既意味着不做过分的祈求，又有懂得取舍的隐性意味。我们想要获取更好的成绩，就得舍弃玩耍的时间，先付出加倍的努力；要想赚更多的钱，就得舍弃安逸清闲的状态，先付出更多的精力和汗水。我们可获得的量和该付出的量是平衡的，所以，眼下获得的都是我们付出后本该得到的，还没有得到的，都是我们未来付出后才能得到的。不能忘记自己当时的不付出，而对着眼下的结果抱怨。有了知足的心态，我们的人生自然时时有收获、有盼头，自然常乐。
[这一段先厘清“知足”的含义，再辩证分析“付出”“收获”“知足”与“快乐”之间的关系，论证了本段的分论点。]
⑤不知足可能会对我们的健康生活造成危害。春秋时期的大圣人老子说过：“祸莫大于不知足。”这位伟大的思想家将不知足看作最大的祸患。结合现实生活来看，确实如此。有的人因目标太高、欲望过多，不能客观地看待自己的条件或正确认识自己的能力，盲目追求更高的消费或过于高远的目标，一旦结果不如预期，他们就会产生烦恼和精神压力，失去幸福感，甚至做出不理智的事。
[这一段在论证上最大的特点是引用论证，引用老子“祸莫大于不知足”直接证明了不知足的危害，同时围绕这句名言，结合生活现实展开论证，使论证有理有据，逻辑严密。]
⑥“知足者贫贱亦乐，不知足者富贵亦忧。”我们应时刻保持知足的心态，这样无论我们获得多少，都会因有所获而感到轻松快乐、备受鼓舞。

答案： 答题卡填写内容如下：
标题：知足才能常乐
作文内容：
“我要是能多赚一些钱就好了。”“为什么他获益比我多，不公平！”这样的声音几乎每天都充斥着我们的双耳。“不满足”，几乎成了当代社会中许多人的一种心理常态。
有道是“人生不如意事十之八九”，为避免我们受“得失”影响，生活幸福感降低，我认为，我们应该怀有知足的心态，这样才能提高生活幸福感。毕竟，知足常乐。
抱有知足的心态，我们才有可能收获享受快乐的机会。柳宗元曾在《哀溺文序》中讲过这样一个故事：有一位商人，在船破后尽力地游水逃生却力不从心，同行伙伴问他缘由，他回答说：“我腰缠万贯，十分沉重。”伙伴劝他丢了金银，他却执意不丢，最终和钱财一起溺亡。可想而知，纵使后半生富可敌国，但他也享受不到了。
抱有知足的心态，我们才有可能常常享受到有所得、有所盼的快乐。“知足”二字的含义十分微妙，它既意味着不做过分的祈求，又有懂得取舍的隐性意味。我们想要获取更好的成绩，就得舍弃玩耍的时间，先付出加倍的努力；要想赚更多的钱，就得舍弃安逸清闲的状态，先付出更多的精力和汗水。我们可获得的量和该付出的量是平衡的，所以，眼下获得的都是我们付出后本该得到的，还没有得到的，都是我们未来付出后才能得到的。不能忘记自己当时的不付出，而对着眼下的结果抱怨。有了知足的心态，我们的人生自然时时有收获、有盼头，自然常乐。
不知足可能会对我们的健康生活造成危害。春秋时期的大圣人老子说过：“祸莫大于不知足。”这位伟大的思想家将不知足看作最大的祸患。结合现实生活来看，确实如此。有的人因目标太高、欲望过多，不能客观地看待自己的条件或正确认识自己的能力，盲目追求更高的消费或过于高远的目标，一旦结果不如预期，他们就会产生烦恼和精神压力，失去幸福感，甚至做出不理智的事。
“知足者贫贱亦乐，不知足者富贵亦忧。”我们应时刻保持知足的心态，这样无论我们获得多少，都会因有所获而感到轻松快乐、备受鼓舞。