《2025年全效学习学业评价方案九年级语文上册人教版》

04 名著阅读
16. 阅读艾青的《当黎明穿上白衣》，请从“关注诗歌的意象”“关注陌生化的语言”“关注‘诗中有画’的特点”中，选择一种策略，对该诗进行鉴赏。
当黎明穿上了白衣
紫蓝的林子与林子之间
由青灰的山坡到青灰的山坡，
绿的草原，
绿的草原，草原上流着
——新鲜的乳液似的烟……
啊，当黎明穿上了白衣的时候，
田野是多么新鲜！
看，
微黄的灯光，
正在电杆上颤栗它的最后的时间。
看！
一九三二年一月二十五日
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答案： 16.示例一：(从意象赏析)黎明(光明)是艾青诗歌常见的意象。诗歌中以微黄的灯光来衬托黎明的力量,表现了黎明的博大壮美,表达了对黎明到来时的崇敬之情。示例二：(从陌生化的语言赏析)“流着”与“烟”搭配,显得新奇而又动感。“乳液似的”把烟的颜色、质感都形容出来了,与“流着”相得益彰。(写“微黄的灯光”时,用了“颤栗”一词,这是一种陌生化的语言,“颤栗”写出了灯光在黎明到来时的窘迫,从而衬托了黎明的辽阔壮美。)示例三：(从“诗中有画”赏析)“紫蓝的林子”“青灰的山坡”“绿的草原”“乳液似的烟”,构成了色彩丰富的美丽画面,展现了黎明到来时的清新之美。(其他答案言之有理也可)

05 语言文字运用
17. 学习了《乡愁》后，某班举行了以“余光中与乡愁”为主题的专题学习活动。请你完成下列题目。
（1）余光中在《乡愁》一诗中，用邮票、船票、坟墓、海峡等事物寄托“乡愁”。其实生活中有很多事物被人们寄寓美好的情感，请你参考下面示例，自选一种事物，并简述它所寄寓的美好情感。
示例：柳。《诗经》中有“昔我往矣，杨柳依依”的诗句，其中“柳”与“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情。
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（2）余光中曾给一家报纸题对联。请你根据上联对出下联。
上联：海峡无阻
下联：陆岛有情
上联：一湾浅浅海峡
下联：两岸深深乡愁

答案： 17.
(1)示例:红豆。王维有诗“红豆生南国,春来发几枝。愿君多采撷,此物最相思”,红豆又名相思子,自古为相爱之人寄托相思的信物,多用于情侣爱人之间相互表达思念之情。(答案不唯一,根据示例,任选一种意象,结合诗句分析作答即可)
(2)示例:陆岛有情 两岸深深乡愁

06 微写作
18. “乡愁”本是一种抽象的情感，但诗人巧妙地将“乡愁”寄托在“邮票”“船票”“坟墓”和“海峡”上。这种写作技法叫托物寄情。请运用这种技法，仿照本诗的形式，自选主题，写一首小诗，字数不限。
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答案： 小时候，
母爱是一首暖暖的童谣，
我在怀里，
母亲在哼着。
上学后，
母爱是一把小小的雨伞，
我在伞下，
母亲在雨中。
长大后，
母爱是一桌热腾腾的饭菜，
我在桌边，
母亲在忙碌。
后来啊，
母爱是一缕斑白的白发，
我在凝望，
母亲在变老。