《2025年全效学习学业评价方案九年级语文上册人教版》

04 名著阅读
17. 下列对《艾青诗选》相关内容的表述，

不

正

确

的一项是()

A.《黎明的通知》以“黎明”的口吻，呼唤“诗人啊/你起来吧”，让所有热爱生活的人们、所有的“城市和村庄”做好准备，迎接“白日的先驱，光明的使者”的到来。
B.艾青擅长绘画，在他的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点，如他的短诗《刈草的孩子》就是如此。
C.艾青的《太阳的话》全诗运用拟人的修辞手法，便于运用对话和呼告的方式来抒发感情，使语气显得更亲切，更容易与读者亲近。
D.艾青的长诗《给太阳》借赞颂太阳、索求光明，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人因此被称为“太阳与火把”的歌手。

答案： 17.D

05 语言文字运用
18. 学习了本课后，班内举行“敬业乐业，爱学乐学”专题学习活动，请你参与。
(1) 【观点争鸣】课文中说：“劳作便是功德，不劳作便是罪恶。”你赞同这种说法吗？联系现实生活说说你的理解。
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(2) 【规劝同学】现在有些同学总说学习压力大，课业负担重，埋怨学习太苦太累。针对这种现象，请你规劝他们，使其端正学习态度，快乐学习。
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答案： 18.
(1)示例：赞同。因为只有劳动才能创造美好的生活。请看，我们现在的幸福生活，吃、穿、住、行，哪一样能离开劳动者的劳作？如果大家都不劳作，我们恐怕早就饿死了，还怎能坐在教室里学习呢？又怎能谋求远大的理想和美好的前程呢？因此，我赞同这种说法。(观点应为“赞同”，理由言之成理即可)
(2)示例：学习的苦与乐全在自己的思想，对待学习要有一种良好的心态，不要把学习当成负担，要体会学习过程中的乐趣，要学会快乐学习。(注意如果正面劝告，就对被劝告者直陈道理，注意因势利导，层层深入；也可以直话曲说，通过曲折含蓄的语言旁敲侧击，以达到劝告目的)

06 微写作
19. 习近平总书记在党的二十大报告中论述青年的责任时说，希望广大青年要“怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成”。请写一段 200 字左右的议论性文字，阐述你对这一观点的看法。注意：对选用的材料要进行具体的分析，证明你的观点。
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答案： 青年当以“怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成”为成长指南。梦想是前行的灯塔，而脚踏实地是抵达彼岸的舟楫。李时珍心怀“普救含灵之苦”的梦想，却未空谈医理，而是踏遍山川，亲尝百草，历时二十七载编撰《本草纲目》，正是梦想与实干的交融。敢想敢为是突破的勇气，善作善成是成事的智慧。袁隆平院士敢想“让所有人远离饥饿”，更善作“三系法”杂交水稻研究，历经千次失败仍坚持试验，终让杂交水稻量产，诠释了敢为与善成的辩证。青年既需以梦想为帆，亦要以实干为桨；既要有“敢为天下先”的魄力，更需有“善作善成”的定力，方能在时代浪潮中实现人生价值。