《2025年全效学习学业评价方案九年级语文上册人教版》

04 名著阅读
16. 阅读艾青的诗歌《黎明》，结合内容，自选角度(如形象、情感等)，说说你从中获得的“美”的感受。
黎 明(节选)
我怀念那：
同着伙伴提了篾篮
到田堤上的豆棚下
采撷豆荚的美好的时刻啊——
我常进到最密的草丛中去，
让露水浸透了我的草鞋，
泥浆也溅满我的裤管，
这是自然给我的抚慰，
我将狂欢而跳跃……
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答案： 16.示例：①《黎明》这首诗语言明丽潇洒，娓娓动听，“和小伙伴去采豆荚”“露水浸透了草鞋”等画面，充满深情。虽为诗歌，但却有散文的不修饰的美，无须涂脂抹粉的本色，却充满积极的生活气息。②反映了当时处于黑暗之中的民众，对于黎明，对于光明的一种渴望。

05 语言文字运用
17. 学校开展“关注体育盛会，培养家国情怀”系列活动，你班参与其中。
(1) 【国家篇·我创作】师生观看2022年北京冬季奥运会比赛后，老师创作了一首小诗。为激发同学们的创作热情，老师请你续写最后一句。
冰，让水有了棱角
雪，让冰有了形状
运动，让人有了力量
(2) 【学校篇·我宣传】学校将举办年度运动会，请你用对偶的修辞手法为这件盛事写一则宣传语。
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答案： 17.
(1)示例：让人有了力量
(2)示例：比拼激扬梦想 搏击磨砺锋芒

06 微写作
18. 本单元的写作训练是“尝试创作”诗歌。请以下面两句诗歌为开头，续写一节小诗。(不少于6行)
河岸上
春天的脚步所经过的地方
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答案： 河岸上
春天的脚步所经过的地方
沉睡的小草悄悄探出头
星星点点的野花睁开了眼
垂丝的柳梢染上了新绿
解冻的河面漾起了笑涡
归来的燕子衔着春泥掠过
连微风都带着清甜的气息