《2025年新课标学习方法指导丛书七年级语文上册人教版》

愿全世界的花都好好地开
丁立梅
这世界哪怕再叫人失望,也有一种叫美好的东西,在暗地里生长。
三层小楼,粉墙黛瓦,阅览室设在二层。靠楼梯的一面墙上,满满当当的,摆的全是书。朝南的窗户外面,种着七里香。人坐在室内看书,总有花香飘进来,深深浅浅,

缠

绵

不

绝

。
这是当年我念大学时,学校的阅览室。对于像我那样痴迷读书,而又无钱买书的穷学生来说,这间免费开放的阅览室,无疑是老天恩赐的一座宝藏。在那里,我

如

饥

似

渴

,阅读了大量的中外文学书籍。也是在那里,我初次接触到《诗经》,立马被那些好听的"歌谣"迷上。野外总是

天

高

地

阔

的,我一会儿化身为那只在河之洲的斑鸠,一会儿又变身为采葛的女子,岁月绵远,天地皆好。
其实那时,我心卑微。我来自贫困的乡下,无家世可炫耀,又不貌美,着衣简朴,囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里同学跟前,我觉得自己真是又渺小又丑陋。
读书却使我的内心,慢慢地变得丰盈。那真是一段

妙

不

可

言

的光阴。每日黄昏,一下了课,我匆匆跑回宿舍,胡乱塞点食物当晚饭,就直奔阅览室而去。看管阅览室的管理员,是个三十多岁的年轻人,个高,肤黑,表情严肃。他一见我跑去,就把我看的《诗经》取出来,交到我手上,把我的借书卡拿去,插到书架上。这一连串的动作,跟上了发条似的,机械连贯,滴水不漏。我起初还对他说声"谢谢",但看他反应冷淡,后来,我连"谢谢"两字也免了,只管捧了书去读。
读着读着,我贪心了,我想把它

据

为

己

有

。无钱购买,我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。一本《诗经》连同它的解析,我一字不落地抄着,常常抄着抄着,就忘了时间。年轻的管理员站在我身边许久,我也没发觉,直到他不耐烦地伸出两指,在桌上轻叩:"该走了,要关门了。"语调冷冷的。我才大吃一惊,抬头,阅览室的人已走光,夜已深。
我不好意思地笑笑,归还了书。窗外七里香的花香,蛇样游走,带着露水的清凉。我心情愉悦,摸黑蹦跳着下楼,才走两级楼梯,身后突然传来管理员的声音:"慢点走,楼梯口黑。"依旧是冷冷的语调,我却听出了温度。我站在黑地里,独自微笑很久。
那些日子,我就那样浸透在《诗经》里,忘了忧伤,忘了惆怅,忘了自卑,我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。也没想过自己到底为什么要迷恋,也没想过自己日后会走上写作的路,只是单纯地迷恋着、挚爱着,无关其他。
很快,我要毕业了。突然收到一份礼物,是一本《诗集传·楚辞章句》,岳麓书社出版的,单价七块六毛,厚厚的一本。扉页上写着:赠给丁小姐,一个爱读书的好姑娘。下面没有落款。
我不知道是谁寄的,我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书,探询似的看他,他却毫无异常,仍是一副冷冰冰的样子,表情严肃。我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生,或许是他,或许是她。他们却埋首在书里面,无波,亦无浪。窗外的七里香,

兀

自

幽幽地吐着芬芳。
我最终没有相问。这份特殊的礼物,被我带回了故乡。后来,又随我进城,摆到了我的办公桌上。我结婚后,数次搬家,东迁西走,丢了很多东西,但它却一直都在。每当我的眼光抚过它时,我知道,这世界哪怕再叫人失望,也有一种叫美好的东西,在暗地里生长。
1. 文章画线的三处都描写了"七里香",这些景物描写分别有什么作用?
2. 说说文中加点的成语的含义,并将这些成语组成一段通顺的话。

3. “兀自”这个词具有怎样的深层含义？

4. 请用简洁的文字梳理这篇文章的主要内容。

答案： 1. 景物描写“七里香”的作用
- 第一处：“朝南的窗户外面，种着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。”
作用：交代了阅览室的环境，营造了美好的读书氛围，暗示了“我”对阅览室的喜爱。
第二处：“窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。”
作用：烘托了“我”愉悦的心情，表现了“我”在读书过程中感受到的美好。
第三处：“窗外的七里香，兀自幽幽地吐着芬芳。”
作用：以七里香的芬芳依旧，暗示了“我”对那段读书时光的怀念，以及美好事物的永恒。
2. 成语含义及组成的话
如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
妙不可言：形容好得难以用文字、语言表达。
据为己有：将别人的东西拿来作为自己的。
组成的话：在那间充满书香的阅览室里，我如饥似渴地阅读着各种书籍，那段时光妙不可言。我对《诗经》爱不释手，甚至想将它据为己有，于是便采取了抄写的方式。
3. “兀自”的深层含义
“兀自”有“仍然、还是”的意思，在这里强调了七里香不管外界如何变化，依然独自散发着芬芳。深层含义是指美好的事物（如“我”在阅览室读书的经历、人与人之间的善意等）不受外界干扰，始终存在并散发着温暖和美好，体现了一种永恒的美好品质。
4. 文章主要内容梳理
文章主要讲述了“我”在大学时，因痴迷读书常去学校阅览室。在那里，“我”阅读了大量书籍，尤其是被《诗经》深深吸引。“我”心卑微，但读书使内心丰盈。“我”因无钱买书而抄写《诗经》，与管理员有一些互动。毕业时“我”收到一本《诗集传·楚辞章句》，虽不知是谁所赠，但这份礼物一直陪伴“我”。通过这些经历，表达了“我”对那段读书时光的怀念，以及对美好事物的感悟。