2025年新课标学习方法指导丛书七年级语文上册人教版


注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年新课标学习方法指导丛书七年级语文上册人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。



《2025年新课标学习方法指导丛书七年级语文上册人教版》

1. 下列字形、读音完全正确的一项是(
)

A.竹筛(zhú sāi) 签赏(jiàn shǎng) 绣像(xiù xiàng)
B.菜畦(cài wā) 渊博(yuān bó) 脑髓(nǎo suǐ)
C.确凿(què záo) 盔甲(kuī jiǎ) 蝉锐(chán tuì)
D.秕谷(bǐ gǔ) 锡箔(xī bó) 倜傥(tì tǎng)
答案: D
2. 下列加点字注音、解释有误的一项是(
)

A.人迹
至(hǎn 稀少) 人声鼎
(fèi 水开)
B.
过去(ào 说话不顺畅)
在盒子里(liǎn 放)
C.
成的小球(cuán 凑在一块儿) 高枕而
(wò 睡)
D.总而
之(yán 说) 无处
食(mì 寻找)
答案: B
3. 本文主要由百草园的生活和
的生活两部分组成。作者称百草园为“我的
”,并从春、夏、秋、冬四个季节描写
和有趣的活动(如翻断砖、按斑蝥、
等)。在三味书屋也有有趣的事情,如
。这两个部分用第
段作巧妙的过渡,请抄录这个过渡段中精彩的句子:
答案: 三味书屋;乐园;景物;拔何首乌;摘覆盆子;雪地捕鸟;寻蝉蜕;捉苍蝇喂蚂蚁;画画;偷偷溜出去玩;9;我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳了下来罢……都无从知道。总而言之:我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!
阅读课文选段,完成下列各题。
①长的草里是不去的,因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。
②长妈妈曾经讲给我一个故事听:先前,有一个读书人住在古庙里用功,晚间,在院子里纳凉的时候,突然听到有人在叫他。答应着,四面看时,却见一个美女的脸露在墙头,向他一笑,隐去了。他很高兴;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气,一定遇见“美女蛇”了;这是人首蛇身的怪物,能唤人名,倘一答应,夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死,而那老和尚却道无妨,给他一个小盒子,说只要放在枕边,便可高枕而卧。,——。到半夜,果然来了,沙沙沙!门外像是风雨声。他正抖作一团时,却听得豁的一声,一道金光从枕边飞出,外面便什么声音也没有了,那金光也就飞回来,敛在盒子里。后来呢?后来,老和尚说,这是飞蜈蚣,它能吸蛇的脑髓,美女蛇就被它治死了。
③结末的教训是:所以倘有陌生的声音叫你的名字,你万不可答应他。
④这故事很使我觉得做人之险,夏夜乘凉,往往有些担心,不敢去看墙上,而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时,也常常这样想。
【猜读大意】
1. 默读中遇到难懂的词句可以用猜读法。仿照加点的示例,请猜测长妈妈讲故事时小鲁迅的表情或心理。
到半夜,果然来了,沙沙沙!门外像是风雨声。(
妈,
现了!)他正抖作一团时,却听得豁的一声,一道金光从枕边飞出,外面便什么声音也没有了,那金光也就飞回来,敛在盒子里。(①
)后来呢?(②
)后来,老和尚说,这是飞蜈蚣,它能吸蛇的脑髓,美女蛇就被它治死了。(③
)
【视角品析】
2. 作者以“小鲁迅”儿童的视角描绘美女蛇的故事和雪地捕鸟的故事,还经常穿插“大鲁迅”成人的视角说几句。请细读选文,仿照示例,对摘录的语句进行品析。
【示例】但直到现在,总还是没有得到,但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的,然而都不是美女蛇。
【品析】作者补叙听故事后的感想和心情,“总”“没有”“自然”有调侃的语气,完全以成年鲁迅的口吻说,更富幽默感。
他虽然照样办,却总是睡不着,——当然睡不着的。
【品析】

【关联语境】
3. 结合全文语境,说说这个故事与前文百草园部分有什么联系。

【深层探究】
4. 文中美女蛇的故事能不能插在春、夏、秋、冬四季景物之后?说说你的理由。
答案: 1. ①我屏住呼吸,心怦怦直跳,突然看到金光,眼睛一下子亮了起来,这是什么呀?②我往前凑了凑,着急地问,后来发生什么了?③我松了口气,原来飞蜈蚣这么厉害,太神奇了!2. “总是睡不着”写出儿童听故事后的真实害怕心理,“——当然睡不着的”是成人视角的补充,用轻松语气点出害怕导致睡不着的必然,融合儿童的天真与成人的调侃,幽默有趣。3. 美女蛇故事为百草园增添了神秘色彩,解释了“长的草里是不去的”的原因,丰富了百草园作为“我的乐园”的内容,符合儿童对自然的好奇与想象。4. 不能。前文四季景物描写是写实的自然乐趣,美女蛇故事是传说,承接“长的草里不去”的原因自然引入;若插在四季之后,会打断景物描写的连贯性,且与“长的草”的关联不紧密,破坏文章结构。

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