《2025年新课标学习方法指导丛书七年级语文上册人教版》

1. 下列词语中,加点字注音有误的一项是()

A.分

歧

(qí) 委

屈

(qū) 鱼

塘

(táng)

熬

过(áo)
B.

拆

散(chāi)

散

步(sàn) 温

馨

(xīng)

嫩

绿(nèn)
C.

粼

粼

(lín)

蹲

下来(dūn) 毕

竟

(jìng) 水

波

(bō)
D.

稳

当(wěn)

责

任(zé) 习

惯

(guàn)

铺

着(pū)

答案： B

2. 对下列词的解释有误的一项是()

A.分歧(岔道)
B.信服(相信并佩服)
C.粼粼(形容水等明净)
D.各得其所(每个人都得到合适的安排)

答案： A

素养提升
阅读课文,完成下列各题。
散步
①我们在田野上散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的;她老了,身体不好,走远一点儿就觉得累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。
③天气很好。今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住,在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
④这南方的初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树枝上的嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。
⑤我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:"前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子!"我们都笑了。
⑥后来发生了分歧:我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思……不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大,就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。我说:"走大路。"
⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑袋,变了主意:"还是走小路吧!"她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。"我走不过去的地方,你就背着我。"母亲说。
⑧这样,我们就在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处,我蹲下来,背起了我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
【比较标题】
1. 朗读课文,如果将课文标题换成下列题目,你觉得如何?试与课文标题作比较,说明你的理由。
A.《一路亲情》 B.《生命,生命》 C.《整个世界》

【品味细节】
2. 请比较下列两组语句,哪一句表达效果更好?说说你的理由。
第一组:(原句)妻子呢,在外面,她总是听我的。
(改句)妻子呢,她总是听我的。

第二组:(原句)母亲摸摸孙儿的小脑袋,变了主意:"还是走小路吧!"
(改句)母亲变主意了:"还是走小路!"

【提炼主旨】
3. 本文第④段并没有写散步,能否删除?请说明理由。

【关联生活】
4. 读散文也是读自己。在家庭生活中,你与父母有过分歧吗?当时的你是怎么处理的?学习本文后,如果遇到类似情况,你会怎么做?

答案： 【解析】：原标题《散步》是全文核心事件与线索，贯穿亲情、责任等主题，含蓄自然。A项直白点明亲情，少了原标题的含蓄；B项侧重“生命”，偏离主要内容；C项抽象，不如原标题具体。
【答案】：原标题《散步》更好。它是全文线索，以日常事件含蓄体现亲情与责任；A项直白，B项偏离主题，C项抽象。
【解析】：原句“在外面”限定情境，准确说明妻子在特定场合的理解配合，体现家庭和谐；改句表述笼统。
【答案】：原句表达效果更好。“在外面”限定情境，使表述准确，体现家庭内部的和谐与默契。
【解析】：原句“摸摸孙儿的小脑袋”为动作细节，生动展现母亲对孙儿的疼爱，使人物形象丰满；改句缺少细节，情感表达不充分。
【答案】：原句表达效果更好。动作细节展现母亲对孙儿的疼爱，使人物形象丰满，情感真挚。
【解析】：第④段景物描写烘托初春生机，暗示母亲生命延续，“生命”联想为下文亲情责任主题做铺垫。
【答案】：不能删除。该段景物描写烘托生机，暗示母亲生命延续，为下文亲情责任主题铺垫。
【解析】：结合自身分歧经历，说明过去处理方式，学习本文后体现理解、包容、责任。
【答案】：示例：有过。如周末想出去玩，父母希望我复习，我曾争吵。学习本文后，会换位思考，主动沟通，如约定完成学习任务再玩，承担家庭体谅与责任。