《2025年新课标学习方法指导丛书七年级语文上册人教版》

1. 给下列加点字注音,并解释词语。

菡

萏()

欹

斜()

徘

徊

()

荫

蔽()

答案： 菡（hàn）萏（dàn）：荷花。
欹（qī）斜：倾斜，歪斜。
徘（pái）徊（huái）：在一个地方来回地走，比喻犹疑不决。
荫（yīn）蔽：（枝叶）遮蔽；隐蔽。

2. 本文作者冰心是现代作家、诗人,原名。《》《》是冰心在印度诗人泰戈尔《》的影响下写成的,用她自己的话说,是将一些"零碎的思想"收集在一个集子里。总而言之,它们大致包括三个方面的内容:一是;二是;三是。

答案： 谢婉莹 繁星 春水 飞鸟集 对母爱与童真的歌颂 对大自然的崇拜和赞颂 对人生的思考和感悟

3. 给"尚"加上不同的偏旁,组成形声字,填在下面语段中的横线上。
这日,雪纷纷扬扬地下着,水流急的大河失去了往日的威风。在院子里忙活的李大嫂一听儿子发烧了,着粗气跑进屋内,起茶杯,喝了几口水,把钱包在怀里,抱起儿子,一脚开门,就又冲进大雪中。

答案： 霜 淌 喘 端 揣 踹

4. 阅读《荷叶·母亲》,完成下列各题。
(1)文中"荷叶"象征什么? "红莲"象征什么? 这种写作手法叫什么?


(2)找出文中表现作者情绪变化的词语,并说说其作用。


(3)结尾句在内容上和结构上各有什么作用?

答案：
(1)
"荷叶"象征母亲；
"红莲"象征子女；
这种写作手法叫象征手法。
(2)
表现作者情绪变化的词语：烦闷、不适意、不宁的心绪散尽；
作用：生动地写出了作者情感的变化过程，由烦闷到不适意再到感动，突出了母亲对孩子的关爱和呵护对孩子情绪的巨大影响，深化了主题。
(3)
内容上：深化主题，抒发了对母亲的感激和爱恋之情；
结构上：照应标题，使文章结构严谨。

5*. 本诗借助一个具体的形象赞颂母爱,让我们也用文字来赞颂母爱。用托物抒情的写法,以"母亲啊,你是……我是……"的形式写一段话,可以和文章结尾相似,也可以不一样。
母亲啊!你是,我是,;,。

答案： 母亲啊！你是大树，我是树上的小鸟，在你的庇护下放声歌唱；你是港湾，我是归航的小船，在你的怀抱里安然休憩。