《2025年新课标学习方法指导丛书七年级语文上册人教版》

1. 给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
滑

稽

() 赏

赐

()

钦

差()

呈

报()
bì()下 愚 chǔn() xūn()章 kuǎn()待

答案： jī，cì，qīn，chéng，陛，蠢，勋，款

2. 圈出下列句中的错别字,并改正在后面的括号内。
(1)头一天晚上,两个骗子整夜都没有睡,点起十六支以上的腊烛。 ()
(2)这两个家伙正在以全幅精神织布,但是一跟线的影子也看不见。 ()
(3)于是他们就把这些色采和稀有的花文描述了一翻,还加上了些名词。 ()
(4)他即不关心他的军队,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫要一下他的新衣服。 ()
(5)这也真够猾稽,但是我决不能让人看出来! ()

答案：
(1)腊→蜡
(2)幅→副 跟→根
(3)采→彩 文→纹 翻→番
(4)即→既 要→耀
(5)猾→滑 决→绝

3. 选词填空。
(1)皇帝亲自带着他的一群最的骑士来了。(A.高贵 B.高雅 C.富贵 D.富有)
(2)大家也都渴望借这个机会一下:他们的邻人究竟有多么笨,或者有多么傻。(A.考验 B.检验 C.测验 D.了解)
(3)他仍然觉得,先派一个别的人去看看工作的进展情形比较。(A.适当 B.合适 C.妥当 D.稳当)

答案： ACC

4. 用下列成语写句子。
(1)不可救药：
(2)骇人听闻：
(3)随声附和：

答案：
(1)他沉迷游戏，荒废学业，简直不可救药。
(2)这个骇人听闻的消息让大家都惊呆了。
(3)面对老师的提问，他没有自己的思考，只是随声附和别人的答案。

素养提升
阅读课文选段,完成下列各题。
①城里所有的人

都

在谈论着这美丽的布料。
②当布料还在织布机上的时候,皇帝就很想亲自去看它一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全副精神织布,但是一根线的影子也看不见。
③“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机,因为他们相信别人一定可以看得见布料。
④“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可

骇

人

听

闻

了。

难

道

我是一个愚蠢的人吗？

难

道

我不够资格当一个皇帝吗？这可是我所遇见的一件

最

可

怕

的事情。”
⑤“哎呀,真是美极了！”皇帝说，“我十二分地满意！”
⑥于是他就点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机,因为他不愿意说出他什么也没有看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看,可是他们也没有比别人看到更多的东西。不过,像皇帝一样,他们也说：“哎呀,真是美极了！”他们向皇帝建议,用这新的、美丽的布料做成衣服,穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人

都

随声附和着。每个人

都

有说不出的快乐。皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章,同时还封他们为“御聘织师”。
【推测·语言】
1. 快速阅读,请从画线句中推测大臣们这样说的理由。
(提示:根据人物身份、处境、语言等来推测。)
【推测·副词】
2. 阅读文中反复出现的加点字“都”,推测作者这样用词的意图。
【推测·心理】
3. 结合语境,分析第④段中的加点字的表达效果,推测作者这样写的意图。
【链接·生活】
4. 在你的生活中有没有像文中的皇帝这样的人？如果有,我们应该怎么做？

答案： 【解析】1. 大臣们身为官员，需维护“称职”形象，若承认看不见会被认为愚蠢；他们相信他人能看见，故用夸张语言掩饰恐惧，迎合皇帝。
【答案】1. 大臣们为掩饰看不见布料的事实，避免被认为愚蠢或不称职，用夸张语言夸赞布料，以维护自身形象并迎合皇帝。
【解析】2. “都”表全部，反复使用强调从皇帝到所有人的盲从，突出虚伪愚蠢的普遍性，增强讽刺效果。
【答案】2. “都”强调了所有人无一例外的盲从，突出社会虚伪愚蠢的普遍性，强化了文章的讽刺意味。
【解析】3. “骇人听闻”写皇帝震惊，“难道”反问显其自我怀疑与恐惧，“最可怕”突出对失权的恐惧；揭示皇帝虚伪、愚蠢及对权力的维护，进行讽刺。
【答案】3. 这些词语生动展现皇帝内心的震惊、恐惧与自我怀疑，揭示其虚伪愚蠢、害怕失权的心理，作者借此讽刺统治者的昏庸。
【解析】4. 生活中存在自欺欺人、怕暴露缺点的人；应劝其实事求是，勇于面对，自己要清醒敢说真话。
【答案】4. 生活中有这样的人，如为面子不肯认错的人。我们应劝其实事求是，勇于面对不足，自己要保持清醒，敢于说真话。