《2025年新课标学习方法指导丛书七年级语文上册人教版》

合欢树
史铁生
十岁那年,我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻,急着跟我说她自己,说她小时候的作文做得还要好,老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师找到家来问,是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到十岁呢。”我听得扫兴,故意笑:“可能?什么叫‘可能还不到’?”她就解释。我装作根本不再注意她的话,对着墙打乒乓球,把她气得够呛。不过我承认她聪明,承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝底白花的裙子。
1. 画出文中意蕴丰富、情味深长的运用细节描写的语句,并写出自己的感受,不少于50字。
二十岁,我的两条腿残废了。除去给人家画彩蛋,我想我还应该再干点别的事,先后改变了几次主意,最后想学写作。母亲那时已不年轻,为了我的腿,她头上开始有了白发。医院已经明确表示,我的病目前没法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上,到处找大夫,打听偏方,花很多钱。她倒总能找来些稀奇古怪的药,让我吃,让我喝,或者是洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦!根本没用!”我说。我一心只想着写小说,仿佛那东西能把残疾人救出困境。“再试一回,不试你怎么知道有用没用?”她说。每一回都虔诚地抱着希望。然而对我的腿,有多少回希望就有多少回失望。最后一回,我的胯上被熏成烫伤。医院的大夫说,这实在太悬了,对于瘫痪病人,这差不多是要命的事。我倒没太害怕,心想死了也好,死了倒痛快。母亲惊惶了几个月,昼夜守着我,一换药就说:“怎么会烫了呢?我还直留神呀!”幸亏伤口好起来,不然她非疯了不可。
后来她发现我在写小说。她跟我说:“那就好好写吧。”我听出来,她对治好我的腿也终于绝望。“我年轻的时候也最喜欢文学。”她说。“跟你现在差不多大的时候,我也想过搞写作。你小时候的作文不是得过第一?”她提醒我说。我们俩都尽力把我的腿忘掉。她到处去给我借书,顶着雨或冒了雪推我去看电影,像过去给我找大夫、打听偏方那样,抱了希望。
三十岁时,我的第一篇小说发表了,母亲却已不在人世。过了几年,我的另一篇小说又侥幸获奖,母亲已经离开我整整七年。
获奖之后,登门采访的记者就多。大家都好心好意,认为我不容易。但是我只准备了一套话,说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去。坐在小公园安静的树林里,我闭上眼睛,想:老天为什么早早地召母亲回去呢?很久很久,迷迷糊糊地,我听见回答:“她心里太苦了。老天看她受不住了,就召她回去。”我似乎得到一点安慰,睁开眼睛,看见风在树林里吹过。
我摇车离开那儿,在街上瞎逛,不想回家。
母亲去世后,我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院儿去。小院儿在一个大院儿的尽里头,我偶尔摇车到大院儿去坐坐,但不愿意去那个小院儿,推说手摇车进去不方便。院儿里的老太太们还都把我当儿孙看,尤其想到我又没了母亲,但都不说,光扯些闲话,怪我不常去。我坐在院子当中,喝东家的茶,吃西家的瓜。有一年,人们终于又提到母亲:“到小院儿去看看吧,你妈种的那棵合欢树今年开花了!”我心里一阵抖,还是推说手摇车进出太不易。大伙就不再说,忙扯些别的,说起我们原来住的房子里现在住了小两口,女的刚生了个儿子,孩子不哭不闹,光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。
我没料到那棵树还活着。那年,母亲到劳动局去给我找工作,回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”,以为是含羞草,种在花盆里长,

竟

是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西,但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽,母亲叹息了一回,还不舍得扔掉,依然让它长在瓦盆里。第三年,合欢树却又长出叶子,而且茂盛了。母亲高兴了很多天,以为那是个好兆头,常去侍弄它,不敢再大意。又过一年,她把合欢树移出盆,栽在窗前的地上,有时念叨,不知道这种树几年才开花。再过一年,我们搬了家,悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。
与其在街上瞎逛,我想,不如就去看看那棵树吧。我也想再看看母亲住过的那间房。我老记着,那儿还有个刚来到世上的孩子,不哭不闹,瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗?小院儿里只有那棵树。
院子里的老太太们还是那么欢迎我,东屋倒茶,西屋点烟,送到我跟前。大伙都不知道我获奖的事,也许知道,但不觉得那很重要;还是都问我的腿,问我是否有了正式工作。这回,想摇车进小院儿真是不能了。家家门前的小厨房都扩大,过道窄到一个人推自行车进出也要侧身。我问起那棵合欢树,大伙说,年年都开花,长到房高了。这么说,我再看不见它了。我要是求人背我去看,倒也不是不行。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。
我摇着车在街上慢慢走,不着急回家。人有时候只想独自静静地待一会儿。

悲

伤

也

成

享

受

。
有一天那个孩子长大了,会想起童年的事,会想起那些晃动的树影儿,会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的,是怎么种的。
(有删改)
2. 朗读这篇文章,用符号、文字等标示朗读时的语气、语调和节奏。
3. 揣摩文中加点内容“竟”“悲伤也成享受”的深层含义和情感意蕴。

答案： 1. 画出文中意蕴丰富、情味深长的运用细节描写的语句，并写出自己的感受
- 语句：“母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：‘怎么会烫了呢？我还直留神呀！’”
- 感受：通过“惊惶”“昼夜守着”等细节，生动地展现了母亲对“我”受伤的极度担忧和自责，体现了母亲深深的爱。母亲的话语，更让人感受到她的小心翼翼和对“我”的关切，这种细节描写让母亲的形象跃然纸上，也让读者深刻体会到母爱的无私与伟大。
2. 朗读这篇文章，用符号、文字等标示朗读时的语气、语调和节奏
- 示例：
十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文做得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。（叙述，语气平和，节奏稍缓）“老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到十岁呢。”（模仿母亲说话，语气带点回忆和感慨，节奏适中）我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫‘可能还不到’？”（“我”的话，语气带点调皮、不耐烦，节奏稍快）她就解释。我装作根本不再注意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。（叙述，语气轻松些，节奏稍快，体现当时的情景）不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝底白花的裙子。（叙述，语气柔和，节奏放缓，体现对母亲的情感）
二十岁，我的两条腿残废了。（沉重，语气低沉，节奏缓慢）除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，先后改变了几次主意，最后想学写作。母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。（叙述，语气略带忧伤，节奏稍缓）医院已经明确表示，我的病目前没法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱。（叙述，语气急切，体现母亲的努力，节奏稍快）她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。（叙述，节奏适中）“别浪费时间啦！根本没用！”我说。（“我”的话，语气烦躁、消极，节奏稍快）我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。“再试一回，不试你怎么知道有用没用？”她说。（母亲的话，语气坚定、带着希望，节奏适中）每一回都虔诚地抱着希望。然而对我的腿，有多少回希望就有多少回失望。（叙述，语气无奈、伤感，节奏缓慢）最后一回，我的胯上被熏成烫伤。医院的大夫说，这实在太悬了，对于瘫痪病人，这差不多是要命的事。我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。（叙述，“我”的想法，语气消极，节奏稍缓）母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我还直留神呀！”（母亲的话，语气惊惶、自责，节奏稍快）幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。（叙述，语气庆幸，节奏稍缓）
后来她发现我在写小说。她跟我说：“那就好好写吧。”（母亲的话，语气欣慰、支持，节奏适中）我听出来，她对治好我的腿也终于绝望。“我年轻的时候也最喜欢文学。”她说。（母亲的话，语气回忆、感慨，节奏稍缓）“跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作。你小时候的作文不是得过第一？”她提醒我说。（母亲的话，语气带着鼓励，节奏适中）我们俩都尽力把我的腿忘掉。她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了希望。（叙述，语气坚定、充满希望，节奏稍快）
三十岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世。（沉重，语气哀伤，节奏缓慢）过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。（叙述，语气依然哀伤，节奏缓慢）
获奖之后，登门采访的记者就多。大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。（叙述，语气厌烦，节奏稍快）我摇着车躲出去。坐在小公园安静的树林里，我闭上眼睛，想：老天为什么早早地召母亲回去呢？（内心独白，语气悲痛、疑惑，节奏缓慢）很久很久，迷迷糊糊地，我听见回答：“她心里太苦了。老天看她受不住了，就召她回去。”（想象中的回答，语气低沉、无奈，节奏缓慢）我似乎得到一点安慰，睁开眼睛，看见风在树林里吹过。（叙述，语气稍缓，节奏适中）
我摇车离开那儿，在街上瞎逛，不想回家。（叙述，语气迷茫、失落，节奏缓慢）
母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院儿去。小院儿在一个大院儿的尽里头，我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那个小院儿，推说手摇车进去不方便。（叙述，语气回避、伤感，节奏缓慢）院儿里的老太太们还都把我当儿孙看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲话，怪我不常去。（叙述，语气亲切、家常，节奏适中）我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜。（叙述，语气轻松些，节奏稍快）有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”（别人的话，语气兴奋、告知，节奏稍快）我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。（“我”的反应，语气紧张、回避，节奏稍快）大伙就不再说，忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。（叙述，语气平常，节奏适中）
我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”，以为是含羞草，种在花盆里长，竟是一棵合欢树。（叙述，语气惊讶，“竟”字重读，节奏稍缓）母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。（叙述，语气惋惜、坚持，节奏适中）第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。（叙述，语气高兴、小心，节奏稍快）又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。（叙述，语气期待，节奏稍缓）再过一年，我们搬了家，悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。（叙述，语气悲痛、遗忘，节奏缓慢）
与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。我也想再看看母亲住过的那间房。（内心想法，语气犹豫、怀念，节奏稍缓）我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗？小院儿里只有那棵树。（叙述，语气疑惑、回忆，节奏适中）
院子里的老太太们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我跟前。大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。（叙述，语气亲切、家常，节奏适中）这回，想摇车进小院儿真是不能了。家家门前的小厨房都扩大，过道窄到一个人推自行车进出也要侧身。（叙述，语气无奈，节奏稍缓）我问起那棵合欢树，大伙说，年年都开花，长到房高了。（别人的回答，语气告知，节奏适中）这么说，我再看不见它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。（“我”的想法，语气后悔，节奏稍缓）
我摇着车在街上慢慢走，不着急回家。人有时候只想独自静静地待一会儿。悲伤也成享受。（叙述，语气平静、略带感悟，节奏缓慢，“悲伤也成享受”可稍微重读，体现情感）
有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。（叙述，语气温馨、回忆，节奏适中）他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。（叙述，语气略带遗憾，节奏缓慢）
3. 揣摩文中加点内容“竟”“悲伤也成享受”的深层含义和情感意蕴
- “竟”：
深层含义：表示出乎意料。母亲本以为是“含羞草”，结果却是合欢树，这个“竟”字突出了事情的意外性。
情感意蕴：体现了母亲当时对“我”的腿的关注远远超过了对植物的辨别，也暗示了合欢树后来成为“我”对母亲回忆的重要载体。同时，也流露出“我”对母亲与合欢树之间故事的感慨，以及对母亲的怀念之情。
“悲伤也成享受”：
深层含义：“悲伤”是因为母亲的去世，“我”内心充满悲痛；“成享受”是因为在悲伤中，“我”回忆与母亲的过往，感受母亲的爱，这种回忆虽然痛苦，但也是一种精神上的滋养和慰藉。
情感意蕴：表达了“我”对母亲深深的怀念，以及在经历了生活的种种后，对母亲之爱的深刻理解和珍视。即使悲伤，“我”也愿意沉浸在与母亲相关的回忆中，因为那是“我”与母亲情感连接的方式，体现了“我”对母亲无尽的思念和眷恋。