《2025年课堂作业武汉出版社六年级语文上册人教版》

一、看拼音,写词语。
dǒu peng ( ) zuǐ chún ( ) lóu tī ( ) yàn yǔ ( ) pù bù ( )

答案： 斗篷 嘴唇 楼梯 谚语 瀑布

二、给下面句子中的加点字选择恰当的解释。
赶：①驱逐 ②加快行动,使不误时间 ③碰上
1. 人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。( )
2. 夏天蚊蝇多,你要不赶它们,它们可就要往你身上扑了。( )
3. 我去办公室拿作业,正赶上老师们在大扫除。( )

答案： 1.② 2.① 3.③

三、照例子,写出句子中反复出现的词语强调了什么。
例：雨还在不停地下着,嗒嗒嗒地打着玻璃窗。(强调雨点急促。)
1. 山是一天一天地变丰满……地是一天一天地高起来。( )
2. 我今天特别特别不累。( )

答案： 1.强调事物不停地变化的过程。
2.强调“我”今天一点儿也不累。

四、在下面括号中填入恰当的关联词。
1. ( )农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢,( )没有收成的希望。
2. 宫中请来能工巧匠,按原建筑面貌复制,惟妙惟肖,( )宫中人员( )看不出真伪。

答案： 1.如果……就 2.即使……也

五、根据所学内容填空。
1. 《夏天里的成长》围绕中心句“ ”来写。先写了 在夏天的成长是飞快的；接着写了 也在成长,其中对铁路和柏油路的描写非常有趣；最后写到了 的成长,自然地提出了一个新的观点： 。
2. 《盼》生动记叙了作者得到新雨衣,盼望 的事情。作者的叙事一波三折。得到新雨衣后,她盼望 ,可是天气预报都是“晴”；终于盼到了 ,可是没有机会穿雨衣；作者只有期盼 ,第二天果然如她所愿 ,她高高兴兴地穿上了雨衣。事情的发展充满了波折,作者的心理也是跌宕起伏。其中,让我印象最深的描写心情的句子是：
。
3. 这个单元训练重点有两个。一个是从阅读角度来说的, ；一个是从写作角度来说的, 。《夏天里的成长》是通过 的方法围绕中心意思去写,《盼》是抓住 来围绕中心意思去写。
4. 《爸爸的计划》中围绕“爸爸爱订计划”这个中心,作者选取了 和 这两个事例,其中 这个事例写得很具体。
5. 《小站》围绕“ ”这个中心,作者选取了 和 等景物进行描写,表达了小站工作人员对生活的热爱。
6. 中心意思确立后,要想把这个意思表达得更全面、更充分,可以围绕中心意思,从 或 来写。在围绕一个意思表达时,要将重要部分写得 、 些。

答案： 1.夏天是万物迅速生长的季节 植物、动物 其他事物 人 人要赶时候成长，尽量用力地长
2.下雨穿上雨衣 下雨 下雨 第二天下雨 下起了雨 （略）
3.体会文章是怎样围绕中心意思来写的 从不同方面或选取不同事例，表达中心意思 分类列举 作者的心情变化
4.爸爸为全家订计划 爸爸为“我”订暑假计划 爸爸为“我”订暑假计划
5.小站虽小却充满生机(或：小站在平凡中蕴含着不平凡） 喷水池/月台喷泉 杏树/盛开的杏花
6.不同的方面 选择不同的事例 详细 具体