《2025年课堂作业武汉出版社六年级语文上册人教版》

五、阅读文章,完成练习。
春天的楠竹林
在八百里洞庭湖边,我见过竹竿上有着紫褐色斑点的“湘妃竹”。在四川广安乡村,我见过一丛丛的慈竹。在云南的少数民族村寨里,我见过美丽的凤尾竹。在赣南井冈山地区,我也见过满山满岭的毛竹……
然而,最让我难忘的,还要数遍布鄂南大地的楠竹。
江南三月,细密的雨声中,应和着天边隐隐滚过的隆隆雷声,青青的楠竹林,也迎来了生机勃勃的爆笋时节。经过了一个漫长冬天的默默积蓄,泥土下的幼笋仿佛在瞬间爆发出了一股伟力,像鸡雏顶破蛋壳,像幼蝉冲破蝉蜕,从厚积的枯叶和泥土下脱颖而出,冲破束缚自己的箬壳,扩展开翅羽状的枝叶,向上,向上,再向上！——哦,这似乎已经不是在生长,分明更像是在飞翔。
诗人郭小川对楠竹的自然生命力做了如此描述：“一株幼笋出生,半月升高十尺；一月长成大竹,几年就是战士。”这既是抒情,也是写实。楠竹的生长力,就是这么旺盛,这么迅猛。
每年清明和谷雨时节,是竹林里幼株茁壮、老竹吐翠的季节。一片片楠竹林,在那幽深而多雾的山冈和山谷间,以群体的坚强、蓬勃和进取之心,向着生生不息的大自然和人世间,呈现着生命的欢乐、清新与美丽。春天的楠竹林,带给人们的是无可阻挡的自然力与生命力的启迪,是勇于进取、乐观向上的“正能量”。
——本文作者徐鲁,选用时有改动
1. 作者开篇提到了哪些不同品种的竹子？请在文中用“____”标注出来。随后,用表转折的词“然而”点明最让其难忘的是楠竹,运用了______的方法,表达了______。
2. 结合全文,说说作者为什么认为春天的楠竹林能带给人们“勇于进取、乐观向上的‘正能量’”。______
3. 读文中画“﹏﹏”的句子,我联想到______

答案： 1. 湘妃竹 慈竹 凤尾竹 毛竹 对比 楠竹生命力之独特与作者对其深厚的情感 2. 楠竹破土时的迅猛姿态象征不畏艰难的精神；竹林群体向上生长的画面展现团结进取的力量；自然生命力启示人们要乐观积极。 3. [示例]自己不管是处在顺境还是逆境中，都要像楠竹那样顽强坚韧，勇于克服困难、突破障碍，获得生命的成长。