《2025年启东中学作业本七年级语文上册人教版苏北专版》

建议用时：15分钟 总分：23分 实际用时：______ 得分：______
阅读下面的文章,完成后面的小题。
合欢树
史铁生
①十岁那年,我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻,急着跟我说她自己,说她小时候的作文作得还要好,老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师找到家来问,是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到十岁呢。”我听得扫兴,故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”她就解释。我装作根本不再注意她的话,对着墙打乒乓球,把她气得够呛。不过我承认她聪明,承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝底白花的裙子。
②二十岁,我的两条腿残废了。为了我的腿,她头上开始有了白发。医院已经明确表示,我的病目前没办法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上,到处找大夫,打听偏方,花很多钱。她倒总能找来些稀奇古怪的药,让我吃,让我喝,或者是洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦！根本没用！”我说,我一心只想着写小说,仿佛那东西能把残疾人救出困境。“再试一回,不试你怎么知道会没用？”她说,每一回都虔诚地抱着希望。然而对我的腿,有多少回希望就有多少回失望,最后一回,我的胯上被熏成烫伤。医院的大夫说,这实在太悬了,对于瘫痪病人,这差不多是要命的事。我倒没太害怕,心想死了也好,死了倒痛快。母亲惊惶了几个月,昼夜守着我,一换药就说：“怎么会烫了呢？我还直留神呀！”幸亏伤口好起来,不然她非疯了不可。
③后来她发现我在写小说。她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来,她对治好我的腿也终于绝望。“你小时候的作文不是得过第一？”她提醒我说。她到处去给我借书,顶着雨或冒了雪推我去看电影,像过去给我找大夫、打听偏方那样,抱了希望。
④三十岁时,我的第一篇小说发表了。母亲却已不在人世,过了几年,我的另一篇小说又侥幸获奖,母亲已经离开我整整七年。
⑤母亲去世后,我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院儿去。小院儿在一个大院儿的尽里头,我偶尔摇车到大院儿去坐坐,但不愿意去那儿小院儿,推说手摇车进去不方便。院儿里的老太太们还都把我当儿孙看,尤其想到我又没了母亲,都不说,光扯些闲话,怪我不常去。我坐在院子当中,喝东家的茶,吃西家的瓜。有一年,人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧,你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖,还是推说手摇车进出太不易。大伙儿就不再说,忙扯些别的,说起我们原来住的房子里现在住了小两口,女的刚生了个儿子,孩子不哭不闹,光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。
⑥我没料到那棵树还活着。那年,母亲到劳动局去给我找工作,回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”,以为是含羞草,种在花盆里长,竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西,但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽,母亲叹息了一回,还不舍得扔掉,依然让它长在瓦盆里。第三年,合欢树却又长出叶子,而且茂盛了。母亲高兴了很多天,以为那是个好兆头,常去侍弄它,不敢再大意。又过一年,她把合欢树移出盆,栽在窗前的地上,有时念叨,不知道这种树几年才开花。再过一年,我们搬了家,悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。
⑦与其在街上瞎逛,我想,不如就去看看那棵树吧。我也想再看看母亲住过的那间房。我老记着,那儿还有个刚来到世上的孩子,不哭不闹,瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗？小院儿里只有那棵树。
⑧院儿里的老太太们还是那么欢迎我,东屋倒茶,西屋点烟,送到我跟前。大伙儿都不知道我获奖的事,也许知道,但不觉得那很重要；还是都问我的腿,问我是否有了正式工作。这回,想摇车进小院儿真是不能了。家家门前的小厨房都扩大了,过道窄到一个人推自行车进出也要侧身。
⑨我问起那棵合欢树。大伙儿说,年年都开花,长到房高了。这么说,我再看不见它了。我要是求人背我去看,倒也不是不行。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。我摇着车在街上慢慢走,不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿。悲伤也成享受。
⑩有一天那个孩子长大了,会想到童年的事,会想起那些晃动的树影儿,会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的,是怎么种的。
(选自《我与地坛》,有删改)
1. 【专题探究】阅读文中母亲挖回合欢树后的情节,根据要求完成表格中的内容梳理,并解答疑问。(7分)
|时间|合欢树的生存状况|母亲对合欢树的态度|时间|合欢树的生存状况|“我”对合欢树的态度|
|第一年|刚出土|以为是含羞草,种在花盆里|母亲去世后|开花|(3)______|
|第二年|(1)______|叹息,但不舍得扔掉|现在|(4)______|后悔没去看看|
|第三年|长出叶子,而且茂盛|(2)______|梳理后的疑问|(5)对比母亲和“我”对合欢树的态度,你发现了什么？______|
|第四年|被移出盆,栽在地上|念叨,满含期待| | | |
2. 本文的叙述平实质朴,但朴实的语言中却又饱含深情。(8分)
(1)声音可以再现画面,传情达意。为了更好地理解文字中隐含的情感,请从下面三句话中任选一句进行朗读设计,并说明理由。(4分)
①“老师找到家来问,是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到十岁呢。”
②母亲惊惶了几个月,昼夜守着我,一换药就说：“怎么会烫了呢？我还直留神呀！”
③她跟我说：“那就好好写吧。”“你小时候的作文不是得过第一？”她提醒我说。
朗读设计参考角度：重音、停连、语气、节奏。______
(2)请结合以上三句话中语气词的作用,分析第①～③段中母亲形象的变化。(4分)______
3. 请联系上下文,分析文中画线句的作用。(从内容、结构两个角度回答)(4分)______
★4. 作者在第⑨段写道：“悲伤也成享受。”请联系《秋天的怀念》一文,尝试揣摩作者的情感,谈谈你对这句话的理解。(4分)______

答案： 1.
(1)没有发芽
(2)高兴了很多天，常去侍弄它
(3)推托不去看
(4)年年都开花，长到房高了(每空1分)
(5)母亲对合欢树充满了希望和关怀，她把这棵树当作一种精神寄托；而“我”当初并不在意合欢树。随着时间的推移，当母亲已经离世，“我”才开始怀念起与母亲有关的一切，包括那棵合欢树，从而感到深切的悔恨。(3分)2.
(1)(示例)选第②句。朗读设计：重音放在“惊惶”“昼夜”“直留神”上，以强调母亲的担心和对“我”的照顾；“怎么会烫了呢？”语调上扬，表现出惊讶和自责的情绪；(2分)“我还直留神呀！”语速稍慢，语气中带无奈、自我安慰，体现母亲内心的矛盾和痛苦。这些设计能够突出母亲对"我"无微不至的关爱以及面对不幸时的隐忍、坚强，让人更能感受到母亲的情感深度。(2分)
(2)在第①～③段中，随着情节的发展和情感的变化，母亲的形象经历了从年轻自信到焦虑担忧，再到坚强乐观的变化。其中，语气词在塑造母亲形象方面起到了重要作用。(1分)第①句话中，“呢”显示了母亲对自己小时候成就的自豪，也透露出一丝炫耀的心态。(1分)第②句话中，“呀”反映出母亲在儿子受伤后的紧张与自责。(1分)第③句话中，“吧”则显示出母亲对于儿子未来的支持与鼓励，即使面对如此境遇也没有放弃希望。(1分)3. 从结构上看，这句话在文章中起到了承上启下的作用。承接上文作者因为提到母亲而心情沉重，不愿再深入讨论的情节，引出下文关于合欢树的描述。(2分)从内容上看，这句话是在说母亲离去后，生活仍在继续，新的生命在这个院子里诞生，并且和合欢树产生了联系。婴儿代表着新生和希望，而合欢树的影子则象征着母亲的爱和关怀。这句话通过两者的结合，暗示了生命在母亲的爱中得以延续和成长。(2分)★4. 《秋天的怀念》记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子的故事，突出表现了母亲的艰辛和母爱的伟大，表达了作者的深切感怀，以及正确面对生命的残缺遗憾，勇敢地“好好儿活”的决心。(2分)而《合欢树》中，虽然作者在重温自己与母亲相处的点滴中感受到了母亲对自己的爱、关怀和期望，但母亲的离世成为作者心中永远无法抹去的伤痛。随着时间的推移，作者逐渐通过写作找到了实现自己生命意义的道路，在看到母亲遗留的合欢树后，他虽然涌起悲痛、愧疚的思念，但这棵象征着母爱的合欢树，也让他感受到了生命的延续和爱的传承，他在痛苦中汲取力量，让自己更好地面对生活，所以这种悲伤也带有一种对美好回忆和生命思考的享受。(2分)