《2025年启东中学作业本七年级语文上册人教版苏北专版》

建议用时:15 分钟 总分:15 分 实际用时：______ 得分：______
班级将继续举行“亲近动物,丰富生命体验”的活动,请你积极参与。
山雀在我的头顶鸣叫
申赋渔
①在我家厨房的天花板上,住着一窝山雀。工人在给厨房做吊顶的时候,多打了一个出风口。我不反对鸟儿在我家的屋檐下、窗口或者任何一个角落里搭窝。我甚至很喜欢。这是它们对我友善与亲近的表示。我希望它们利用这个洞。可是鸟儿并不是把窝建在这个洞里,而是从这个洞,进入我的房间。
②窝就搭在天花板上。这么一来,我的天花板就成了一块葱郁的草地,一处隐蔽的灌木丛,甚至是一小片幽暗的树林。
③我长时间地坐在厨房的餐桌边,倾听着头顶上小鸟们的动静。我吃饭原本就很简单,极少煎炸炒烹,油烟机也很少打开,现在我更是尽力不发出什么动静。一大早起来,我泡一杯茶,拿一本书,就在这里安安静静地坐着。
④在我醒来之前,小鸟早已醒了。鸟妈妈不断地从窗口掠过,给小鸟送来小果子和小虫子。只要鸟妈妈一过来,头顶立即变得嘈杂。这一窝里至少有四只小山雀,鸟妈妈一定忙坏了,整天都在觅食。
⑤巢中的雏鸟是自在快活的。它们断断续续地发出细嫩的咿呀鸣叫。这是雏鸟在学着鸣唱。对雏鸟而言,这是它们一生中极为关键的时刻。如果错过这个时机,它们大概永远也学不会悦耳、精准、有意义的鸣唱了。它们会变成哑巴,甚至无法生存。虽然许多鸟儿天生会鸣叫,可是也要练习曲调。在本能的鸣叫之外,歌唱的本领也有高下。这个高下,决定着它们的未来。
⑥山雀另外要学的一个本领,也让我深受启发。我们或多或少地,都会处在某种噪声之中。每当此时,我们除了提高嗓门儿,制造更大的噪声,试图压制之外,别无他法。如此一来,噪声层层叠加,最终谁也听不清。人人变得愤怒而戾气十足。这样的环境最终会变得令人厌恶,甚至让人充满恐惧。
⑦山雀不是这样思考的。即便噪声增大,山雀也不会提高自己的声音,它们会改变自己鸣啭的频率,用一种更加清晰而理性的声音对话。它们鸣唱的对象只是同类,对于其他鸟类或者动物,声音的大小毫无意义。
⑧无论在怎样恶劣的环境中,一只山雀总能接收到另一只山雀的频道。一只山雀总会懂另一只山雀,哪怕它们的声音再细微,它们表达的意思再曲折,它们诉说的情感再绵长。
⑨芒种刚过,此时正是山雀鸣唱最为婉转动听的时节。这是它们恋爱的季节。所有恋爱中的雄鸟,大脑都处于一种特别的兴奋之中。它们全身的力气都用在歌唱上。它们的大脑完全被歌唱的冲动占据。每天早上,我都被痴迷又心醉的歌声叫醒。这是一天当中最美好的时刻。
⑩“叽咯”“叽咯”,这是大山雀在叫。大山雀就在屋后这棵高大的栾树上。它一直重复着同一个单调的旋律,等你有些厌倦了,它突然调子一变,吐出一串柔美抒情的音符,像飞快地说了一句情话,又立即装作若无其事。然而另一只山雀对此心知肚明。整个春天里,它们不知疲倦地玩着这个情感游戏。然后在夏天,一窝叽叽喳喳的小鸟儿就诞生在我家的天花板上。
⑪人类对鸟儿之间的浓烈之爱与美好表达是羡慕的。伟大的音乐家莫扎特曾用音符记录椋鸟的鸣啭。田园诗人约翰·克莱尔也曾用词句临摹夜莺的歌唱。人类的音乐与诗歌根本不能表达鸟儿鸣唱的精妙。我觉得并不是人类的手段不够高明,而是我们对鸟儿的情感一无所知。
⑫在我的头顶上,小小的山雀一直在鸣叫,一丝不苟、认认真真、反反复复。在学会飞翔之前,它们要先学会鸣唱。这鸣唱里,寄托着它们对未来的理想。是什么理想呢？我认为小鸟只是希望在长大之后,能有另一只鸟儿和它好好说话,彼此什么都懂。
(选自《读者》,有删改)
1. 【梳理事件】作者将在班上简要讲述山雀的故事,请帮助他梳理主要事件。(2 分)
鸟儿在天花板上搭窝 雏鸟在窝中认真学鸣唱 (2)______

(1)______ 山雀在嘈杂环境中理性鸣唱
(1)______ (2)______
2. 【制作表格】根据文章内容,制作一份“我与它们”的观察记录表,并在全班展示。(4 分)
| (1)______——山雀(为你的观察对象取一个称呼) 观察记录表 | | | |
| 动物名称 | 山雀 | 观察地点 | 厨房 |
| 分类 | 大山雀、小山雀 | | |
| 观察角度 | 喂食 | | |
| | (2)______ | | |
| | 恋爱 | | |
| 我的收获 | 母亲对子女的关爱,无处不在。 | | |
| | (3)______ | | |
| | (4)______ | | |

3. 【品味细节】在观察的过程中,山雀的行为让人深深地感动,请结合文中第⑩段画线句,分析其妙处。(3 分) ______
4. 【与“我”对话】你的同学也期盼山雀能在家搭窝筑巢,请你梳理总结作者与山雀相处的秘诀,为他提两点建议。(2 分) ______
5. 【探究主旨】全班同学一致认为文章的最后一段安排得很巧妙,请分析其妙处。(4 分) ______

答案： 1.
(1)鸟妈妈忙前忙后送食物
(2)山雀用情歌吸引异性
2.
(1)示例:我的朋友/鸟中的歌者
(2)叫声(鸣叫)
(3)示例:山雀用理性思考解决难题。
(4)示例:我们要尊重和理解每一个生命,人类应该敬畏自然。
3. 运用了细节描写,“一变”“吐”“装作”一系列动词和“突然”“飞快地”“立即”一系列副词,以及“单调的”“柔美抒情的”对比,生动形象地写出了雄山雀为了吸引伴侣,智慧地展现自己的才华,表现了作者对它们的喜爱之情。
4. ①充满爱心,学会尊重,给动物创造良好的环境。如作者“不反对鸟儿在我家的屋檐下、窗口或者任何一个角落里搭窝。我甚至很喜欢”“现在我更是尽力不发出什么动静”。②拥有良好的心态,享受山雀歌声的美妙。如“每天早上,我都被痴迷又心醉的歌声叫醒。这是一天当中最美好的时刻”。
5. ①直接赞美山雀一丝不苟、认认真真的精神,还拥有自己的理想,表达作者对山雀的喜爱之情,点明主旨;②与第⑤段相呼应,再次突出它们鸣叫对自身成长的重要性,告诉人们要理解山雀的鸣叫;③与第⑧段相呼应,突出它们学鸣叫的目的;④照应文章标题,再次点题,使文章结构更完整,主旨更突出。