《2025年启东中学作业本七年级语文上册人教版苏北专版》

阅读《小圣施威降大圣》,回答下面的问题。
3.【梳理情节】阅读课文,梳理大圣和小圣的变化斗法过程,补全下表。(4分)
|人物|变化|
|大圣|麻雀儿|②______|③______|水蛇|花鸨|土地庙儿|
|小圣|①______|大海鹤|鱼鹰儿|④______|原身|原身|

4.【分析语言】根据语境,补全对话。(6分)
小语:《西游记》的创作借助了新颖、奇特的想象。本文描述两人的打斗场面,想象奇特,紧张中透着诙谐,语言妙趣横生。
小文:句子"大张着口,似个庙门;牙齿变做门扇,舌头变做菩萨,眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾,竖在后面,变做一根旗竿"写出了______,使文章在紧张的打斗中透着诙谐。
小语:不仅如此,这句话还有其独特的作用。内容上,______;结构上,______。
5.【把握内容】在概括内容的过程中,有的同学认为,孙悟空本领高强,不会惧怕任何人,因此对"大圣不恋战,只情跑起"产生了疑问。请你帮忙分析"大圣不恋战"的原因。(2分)______

答案： 3.①饿鹰儿 ②大鹚老 ③鱼儿 ④灰鹤(每空1分) 4.大圣变化的神奇(2分) 表现了孙悟空的随机应变能力(2分) 为二郎神识破这一变化埋下伏笔(2分) 5.因为大圣忽然看到本营中妖猴惊散,心中感到恐慌。(2分)

建议用时:15分钟 总分:17分 实际用时:______ 得分:______
不一样的行者——《西游记》主题阅读
毫无疑问,作为《西游记》主角的孙悟空,一直是读者心目中的盖世英雄,受到大众狂热的崇拜。纵观孙悟空的一生,可以说是英勇战斗、勇往直前的一生,他称得上是当之无愧的硬汉。但没有阅读过原著的朋友肯定不知道,就是这样一个钢铁硬汉,也有不为人知的一面。
【原著再现】
第二回 悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神
大众道:"不敢瞒师父,适才孙悟空演变化耍子。教他变棵松树,果然是棵松树。弟子们俱称扬喝采,故高声惊冒尊师,望乞恕罪。"祖师道:"你等起去。"叫:"悟空,过来!我问你弄甚么精神,变甚么松树?这个工夫,可好在人前卖弄?假如你见别人有,不要求他?别人见你有,必然求你。你若畏祸,却要传他;若不传他,必然加害:你之性命又不可保。"悟空叩头道:"只望师父恕罪!"祖师道:"我也不罪你,但只是你去罢。"悟空闻此言,满眼堕泪道:"师父,教我往那里去?"祖师道:"你从那里来,便从那里去就是了。"悟空顿然醒悟道:"我自东胜神洲傲来国花果山水帘洞来的。"祖师道:"你快回去,全你性命;若在此间,断然不可!"悟空领罪,上告尊师:"我也离家有二十年矣,虽是回顾旧日儿孙,但念师父厚恩未报,不敢去。"祖师道:"那里甚么恩义?你只不惹祸不牵带我就罢了!"悟空见没奈何,只得拜辞,与众相别。
第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王
唐僧见他言言语语,越添恼怒,滚鞍下马来,叫沙僧包袱内取出纸笔,即于涧下取水,石上磨墨,写了一纸贬书,递于行者道:"猴头!执此为照,再不要你做徒弟了!如再与你相见,我就堕了阿鼻地狱!"行者连忙接了贬书道:"师父,不消发誓,老孙去罢。"他将书折了,留在袖中,却又软款唐僧道:"师父,我也是跟你一场,又蒙菩萨指教;今日半途而废,不曾成得功果,你请坐,受我一拜,我也去得放心。"唐僧转回身不睬,口里唧唧哝哝的道:"我是个好和尚,不受你歹人的礼!"大圣见他不睬,又使个身外法,把脑后毫毛拔了三根,吹口仙气,叫"变!"即变了三个行者,连本身四个,四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱,好道也受了一拜。
大圣跳起来,把身一抖,收上毫毛,却又吩咐沙僧道:"贤弟,你是个好人,却只要留心防着八戒詀言詀语,途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父,你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪,闻我的手段,不敢伤我师父。"唐僧道:"我是个好和尚,不题你这歹人的名字,你回去罢。"那大圣见长老三番两复,不肯转意回心,没奈何才去。你看他:
噙泪叩头辞长老,含悲留意嘱沙僧。一头拭迸坡前草,两脚蹬翻地上藤。
上天下地如轮转,跨海飞山第一能。顷刻之间不见影,霎时疾返旧途程。
你看他忍气别了师父,纵筋斗云,径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨,忽闻得水声聒耳。大圣在那半空里看时,原来是东洋大海潮发的声响。一见了,又想起唐僧,止不住腮边泪坠,停云住步,良久方去。毕竟不知此去反复如何,且听下回分解。
第三十三回 外道迷真性 元神助本心
这大圣正算计要攒,原来那怪就知道了,且会遣山,就使一个"移山倒海"的法术,就在行者背上捻诀,念动真言,把一座须弥山遣在空中,劈头来压行者。这大圣慌的把头偏一偏,压在左肩臂上,笑道:"我的儿,你使甚么重身法来压老孙哩?这个倒也不怕,只是'正担好挑,偏担儿难挨'。"那魔道:"一座山压他不住!"却又念咒语,把一座峨眉山遣在空中来压。行者又把头偏一偏,压在右肩臂上。看他挑着两座大山,飞来赶师父!那魔头看见,就吓得浑身是汗,遍体生津道:"他却会担山!"又整性情,把真言念动,将一座泰山遣在空中,劈头压住行者。这大圣力软筋麻,遭逢他这泰山下顶之法,只压得三尸神咋,七窍喷红。
……
却说那大圣被魔使法压住在山根之下,遇苦思三藏,逢灾念圣僧,厉声叫道:"师父啊!想当时你到两界山,揭了压帖,老孙脱了大难,秉教沙门;感菩萨赐与法旨,我和你同住同修,同缘同相,同见同知。怎想到了此处,遭逢魔障,又被他遣山压了。可怜!可怜!你死该当,只难为沙僧、八戒与那小龙化马一场!这正是树大招风风撼树,人为名高名丧人!"叹罢,那珠泪如雨。
(有删改)
【评论节选】
《西游记》塑造的人物既有个性,又有共性;既有魔气,又有人气、仙气,这些是融为一体的。举几个例子,比如孙悟空这个形象,他一出生就具有仙气,他是花果山的一块仙石,里头含了仙胎,迎风化为石猴,一出生就会走路爬行,两眼露金光,射冲斗府,惊动了上天,从这些描写就能看出他有仙气。但同时他又具有魔气,他的长相是尖嘴缩腮,而且颏下有个嗉袋,这恰好是猴的特点,有着火眼金睛,高兴起来就抓耳挠腮,手舞足蹈,完全是一个魔的形象、猴的形象。但孙悟空又能谈诗悟玄,知道如何和人往来,具有人性,这样就把魔气、仙气和人气都集中在孙悟空的身上了。
(有删改)
《西游记》的奇趣,跟人物形象的思想性格相映辉。孙悟空豪爽、乐观,猪八戒滑稽谐趣却憨厚朴实。人物的性格常常通过富于谐趣的对话得到生动的表现,这也是《西游记》充满奇趣的又一大特点。在人物描写上将神性、人性和自然性三者很好地结合起来,也是促使《西游记》形成奇趣的重要原因。所谓神性,就是指形象的幻想性;所谓人性,就是指形象的社会性;所谓自然性,就是指其具有的动物属性。《西游记》展现了一个神化了的动物世界,同时又熔铸进社会生活的内容。
1.精读第二十七回节选内容,将下面的表格补充完整。(3分)
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|唐僧写贬书恨逐悟空|______|
|______|悟空拜别师父,又吩咐沙僧遇险时报自己名号,保护好师父|
|唐僧不肯转意回心|______|

2.【专题探究】在学校的读书节中,七年级(2)班进行了"西游英雄之我见"阅读探究活动。某小组设计了如下阅读表格,以帮助同学更好地阅读名著,请你参与。(10分)
|"西游英雄之我见"阅读探究活动|
|回目名称|落泪之处|落泪原因|我的探究|
|悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神|悟空闻此言,满眼堕泪道:"师父,教我往那里去?"|菩提祖师要赶他走,孙悟空惊慌了,他对前途感到迷茫,也有对菩提祖师的不舍。|《西游记》作为一部神魔小说,其人物刻画相当成功,尤其是孙悟空。根据《西游记》的阅读体验、原著再现和评论节选的研读,我有了这样的发现:______|
|尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王|一见了,又想起唐僧,止不住腮边泪坠,停云住步,良久方去。|①______|______|

|外道迷真性 元神助本心|叹罢,那珠泪如雨。|②______|(6分)|
(1)选段中,孙悟空的几次落泪都有特殊原因,请结合文章内容解释其落泪的具体原因,完成表格中的①②。
(2)阅读以上材料,结合选段完成表格中的③。
3.小语正在为《西游记》篇幅长读起来很费时发愁,请你结合《西游记》这部作品的具体内容,教教小语如何处理精读和跳读的关系。(4分)______

答案： 1.悟空接贬书决定离开,却又软款要求拜别师父 唐僧转身不睬,不受礼 悟空无奈离去(每空1分) 2.
(1)①自己一心一意想要除掉白骨精,却被师父误会,感到委屈、悲伤。(2分) ②自己被银角大王移来的三座大山压住,担心师父和师弟们的安危。(2分)
(2)③他既有中国古代神话中神的特点:神通广大、勇敢正义。(2分)同时,他又具有"人性"。他会因为菩提祖师赶他走而流下迷茫、慌张的眼泪。(2分)在《外道迷真性 元神助本心》中,尽管自身难保,却依旧担心师父的安危。可见,孙悟空是一个有血有肉、性格饱满的人物。(2分) 3.示例:读《西游记》时,阅读三调芭蕉扇等经典回目时要采用精读的方法,仔细阅读作者对人物关系的回叙,理解借扇的艰难。(2分)在阅读那些不感兴趣的环境描写以及套路相同的降妖除魔故事时,则可以选择跳读的方法。(2分)