《2025年启东中学作业本七年级语文上册人教版苏北专版》

阅读《观沧海》,回答问题。
校文艺社计划举办“山水含情”短视频拍摄大赛,小文准备将《观沧海》中的画面呈现在短视频中。请你阅读诗歌,完成下面的题目。
6. 小文正在制作拍摄脚本,请你帮她完成。(2 分)
|诗句|画面内容|预期呈现效果|
|树木丛生,百草丰茂。|树木一丛丛生长着,各种草丰茂、繁密。|呈现出一片欣欣向荣的景象。|
|秋风萧瑟,洪波涌起。|①秋风阵阵,呼啸而过,大海涌起巨大的波涛。|②展现出大海波澜壮阔、气势磅礴的景象。|

7. 小文想给短视频配上背景音乐,以增强感染力。你的任务是帮助她为该诗选择配乐,你准备选择什么基调的乐曲呢?请简述你的理由。(3 分)______
8. 小文想设定一个场景:假如穿越时光,曹操在作完这首诗之后,准备发到朋友圈,并且他最希望朋友们给诗中的“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”四句点赞。请简要分析曹操希望朋友们为这四句诗点赞的原因。(3 分)______

答案： 6.示例:①萧瑟的秋风中,大海波澜壮阔、汹涌起伏。②显示出大海的辽阔和威严/显示出大海的恢宏壮阔。(每空 1分)
7.示例:我准备选择激昂向上的乐曲。(1分)理由:因为《观沧海》全诗格调明朗,昂扬向上,富有激情,表达了曹操充满豪情壮志、积极向上的情怀;(1分)配乐的基调要和诗歌的感情基调和谐一致,应该选择激昂向上的乐曲。(1分)
8.示例一:因为这四句诗通过丰富的想象,运用夸张的修辞手法,(1分)描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象,(1分)表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负,所以曹操希望朋友们为这四句诗点赞。(1分)示例二:因为这四句诗运用虚实结合、寓情于景的手法,(1分)借大海吞吐日月抒发了诗人统一天下的抱负,所以曹操希望朋友们为这四句诗点赞。(2分)

阅读《次北固山下》,回答问题。
七年级同学分组对诗歌《次北固山下》开展研读活动,请你加入其中,完成任务。
9. 第一小组的同学通过下面这幅摄影作品学习如何选取有情韵的景致。请你说说诗中与这幅作品相配的一联诗句,并简要分析这幅作品蕴含的诗情画意。(2 分)
______
10. 第二小组的同学选用《次北固山下》参加电台《一路书香》朗读节目。准备过程中,关于第三句“潮平两岸阔”的重音处理,大家有不同的意见。请你仿照示例,根据诗歌内容,从重音的角度对这个诗句进行朗读设计,并说明理由。(3 分)
示例:《观沧海》中的“秋风萧瑟,洪波涌起”两句,可以重读“涌”,因为这个词凸显出大海波涛汹涌的动态感,展现出大海的磅礴气势和强大力量,让读者仿佛能看到海浪奔腾、翻滚的画面,强化了诗歌的视觉冲击力。______
11. 第三小组的同学发现默写诗歌时,“乡书何处达,归雁洛阳边”中的“雁”常被误写成“燕”。请你根据诗歌内容和下面的知识卡片解释为什么要写作“雁”。(2 分)
知识卡片
《汉书·苏武传》记载:“教使者谓单于,言天子射上林中,得雁,足有系帛书,言武等在某泽中。”后以“雁足”或“雁”为书信的代称。______

答案： 9.示例一:客路青山外,行舟绿水前。(1分)这幅作品借游子的行舟与清丽的江水,表达淡淡的羁旅之愁。(1分)示例二:潮平两岸阔,风正一帆悬。(1分)这幅作品借广阔的江面和高悬的船帆,表达开阔的心境与豪放的激情。(1分)
10."潮平两岸阔"一句可以重读"平"和"阔"两个字,(1分)因为这两个字描写出春潮涌涨、江面宽广的壮阔景象,令人心潮澎湃,表现了诗人开阔的胸怀和豪放的激情。(2分)
11.示例:古人曾在雁足上系书信传递信息,后来"雁"成为书信的代称;(1分)"乡书何处达,归雁洛阳边"的意思是希望北归的大雁为自己捎去家书,在诗中作者借"归雁"表达思乡之情,故此处应写作"雁"。(1分)