《2025年名师面对面满分特训方案九年级语文全一册人教版》

班级组织“问天下谁是英雄”的大讨论。请你和同学们一起探究英雄文化,设计绘制心中的英雄卡,传承弘扬中华文化。
司马徽再荐名士 刘玄德三顾草庐
三人回至新野。过了数日,玄德使人探听孔明。回报曰：“卧龙先生已回矣。”玄德便教备马。张飞曰：“量一村夫,何必哥哥自去。可使人唤来便了。”玄德叱曰：“汝岂不闻孟子云：欲见贤而不以其道,犹欲其入而闭之门也。孔明当世大贤,岂可召乎！”遂上马再往访孔明。关、张亦乘马相随。时值隆冬,天气严寒,彤云密布。行无数里,忽然朔风凛凛,瑞雪霏霏：山如玉簇,林似银妆。张飞曰：“天寒地冻,尚不用兵,岂宜远见无益之人乎！不如回新野,以避风雪。”玄德曰：“吾正欲使孔明知我殷勤之意。如弟辈怕冷,可先回去。”张飞曰：“死且不怕,岂怕冷乎！但恐哥哥空劳神思。”玄德曰：“勿多言,只相随同去。”将近茅庐,忽闻路傍酒店中有人作歌。玄德立马听之。其歌曰：
“壮士功名尚未成,呜呼久不遇阳春！君不见：东海老叟辞荆榛,后车遂与文王亲。八百诸侯不期会,白鱼入舟涉孟津；牧野一战血流杵,鹰扬伟烈冠武臣。又不见高阳酒徒起草中,长揖芒砀隆准公；高谈霸王惊人耳,辍洗延坐钦英风；东下齐城七十二,天下无人能继踪。二人功迹尚如此,至今谁肯论英雄？”
歌罢,又有一人击桌而歌。其歌曰：
“吾皇提剑清寰海,创业垂基四百年；桓灵季业火德衰,奸臣贼子调鼎鼐。青蛇飞下御座傍,又见妖虹降玉堂；群盗四方如蚁聚,奸雄百辈皆鹰扬。吾侪长啸空拍手,闷来村店饮村酒；独善其身尽日安,何须千古名不朽！”
二人歌罢,抚掌大笑。玄德曰：“卧龙其在此间乎！”遂下马入店。见二人凭桌对饮：上首者白面长须,下首者清奇古貌。玄德揖而问曰：“二公谁是卧龙先生？”长须者曰：“公何人？欲寻卧龙何干？”玄德曰：“某乃刘备也。欲访先生,求济世安民之术。”长须者曰：“我等非卧龙,皆卧龙之友也。吾乃颍川石广元,此位是汝南孟公威。”玄德喜曰：“备久闻二公大名,幸得邂逅。今有随行马匹在此,敢请二公同往卧龙庄上一谈。”广元曰：“吾等皆山野慵懒之徒,不省治国安民之事,不劳下问。明公请自上马,寻访卧龙。”
玄德乃辞二人,上马投卧龙冈来。到庄前下马,扣门问童子曰：“先生今日在庄否？”童子曰：“现在堂上读书。”玄德大喜,遂跟童子而入。至中门,只见门上大书一联云：“淡泊以明志,宁静而致远。”玄德正看间,忽闻吟咏之声,乃立于门侧窥之,见草堂之上,一少年拥炉抱膝,歌曰：
“凤翱翔于千仞兮,非梧不栖；士伏处于一方兮,非主不依。乐躬耕于陇亩兮,吾爱吾庐；聊寄傲于琴书兮,以待天时。”
玄德待其歌罢,上草堂施礼曰：“备久慕先生,无缘拜会。昨因徐元直称荐,敬至仙庄,不遇空回。今特冒风雪而来。得瞻道貌,实为万幸！”那少年慌忙答礼曰：“将军莫非刘豫州,欲见家兄否？”玄德惊讶曰：“先生又非卧龙耶？”少年曰：“某乃卧龙之弟诸葛均也。愚兄弟三人：长兄诸葛瑾,现在江东孙权处为幕宾。孔明乃二家兄。”玄德曰：“卧龙今在家否？”诸葛均曰：“昨为崔州平相约,出外闲游去矣。”玄德曰：“何处闲游？”诸葛均曰：“或驾小舟游于江湖之中,或访僧道于山岭之上,或寻朋友于村落之间,或乐琴棋于洞府之内：往来莫测,不知去所。”玄德曰：“刘备直如此缘分浅薄,两番不遇大贤！”诸葛均曰：“少坐献茶。”张飞曰：“那先生既不在,请哥哥上马。”玄德曰：“我既到此间,如何无一语而回？”因问诸葛均曰：“闻令兄卧龙先生熟谙韬略,日看兵书,可得闻乎？”诸葛均曰：“不知。”张飞曰：“问他则甚！风雪甚紧,不如早归。”玄德叱止之。诸葛均曰：“家兄不在,不敢久留车骑,容日却来回礼。”玄德曰：“岂敢望先生枉驾？数日之后,备当再至。愿借纸笔作一书,留达令兄,以表刘备殷勤之意。”均遂进文房四宝。玄德呵开冻笔,拂展云笺,写书曰：
“备久慕高名,两次晋谒,不遇空回,惆怅何似！窃念汉朝苗裔,滥叨名爵,伏睹朝廷陵替,纲纪崩摧,群雄乱国,恶党欺君,备心胆俱裂。虽有匡济之诚,实乏经纶之策。仰望先生仁慈忠义,慨然展吕望之大才,施子房之鸿略,天下幸甚！社稷幸甚！先此布达,再容斋戒薰沐,特拜尊颜,面倾鄙悃。统希鉴原。”
玄德写罢,递与诸葛均收了,拜辞出门。诸葛均送出,玄德再三殷勤致意而别。方上马欲行,忽见童子招手篱外,叫曰：“老先生来也。”玄德视之,见小桥之西,一人暖帽遮头,狐裘蔽体,骑着一驴,后随一青衣小童,携一葫芦酒,踏雪而来。转过小桥,口吟诗一首。诗曰：
“一夜北风寒,万里彤云厚。长空雪乱飘,改尽江山旧。仰面观太虚,疑是玉龙斗。纷纷鳞甲飞,顷刻遍宇宙。骑驴过小桥,独叹梅花瘦！”
玄德闻歌曰：“此真卧龙矣！”滚鞍下马,向前施礼曰：“先生冒寒不易！刘备等候久矣！”那人慌忙下驴答礼。诸葛均在后曰：“此非卧龙家兄,乃家兄岳父黄承彦也。”玄德曰：“适间所吟之句,极其高妙。”黄承彦曰：“老夫在小婿家观《梁父吟》,记得这一篇。适过小桥,偶见篱落间梅花,故感而诵之。不期为尊客所闻。”玄德曰：“曾见令婿否？”黄承彦曰：“便是老夫也来看他。”玄德闻言,辞别黄承彦,上马而归。正值风雪又大,回望卧龙冈,悒怏不已。后人有诗单道玄德风雪访孔明。诗曰：
“一天风雪访贤良,不遇空回意感伤。冻合溪桥山石滑,寒侵鞍马路途长。当头片片梨花落,扑面纷纷柳絮狂。回首停鞭遥望处,烂银堆满卧龙冈。”
玄德回新野之后,光阴荏苒,又早新春。乃令卜者揲蓍,选择吉期,斋戒三日,薰沐更衣,再往卧龙冈谒孔明。关、张闻之不悦,遂一齐入谏玄德。正是：
高贤未服英雄志,屈节偏生杰士疑。
未知其言若何,下文便晓。
(选自《三国演义》第三十七回,有删改)
【探究热身】
8.选文中的不少语言具有文化内涵,请你写出阅读时联想到的古诗文语句。先摘录原文,再写出联想到的语句。要求：至少摘录两处(每处一句即可),书写工整。______
9.请你结合下面选句中的任意两句,围绕明清古白话小说的语言特色在组内发言。
A.诗曰：“一天风雪访贤良,不遇空回意感伤。冻合溪桥山石滑,寒侵鞍马路途长。当头片片梨花落,扑面纷纷柳絮狂。回首停鞭遥望处,烂银堆满卧龙冈。”(《三国演义》)
B.未知其言若何,下文便晓。(《三国演义》)
C.你也是安眉带眼的人,直须要我开口说,你是景阳冈打虎的好汉,阳谷县做都头,只道你晓事,如何这等不达时务！你敢来我这里,猫儿也不吃你打了！(《水浒传》)
D.屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多,一路低着头替他扯了几十回。(《范进中举》)______
10.小语认为节选部分安排了很多巧合,故意拖延诸葛亮的出场时间,对这种写法他很不理解,觉得没必要,请你借鉴对《故乡》等作品的阅读经验,阐述节选部分这种写法的作用。______
【描绘英雄】
11.小山想为刘备设计一张英雄卡。请你从下面选择一个或多个“形象”与刘备合成构图。请根据选文内容,结合“英雄”主题,阐述选择理由。
A.张飞 B.风雪 C.卧龙冈 D.其他______

答案： 8.示例
(1)原句：瑞雪霏霏 联想诗文：若夫淫雨霏霏 示例
(2)原句：淡泊以明志 联想诗文：非淡泊无以明志 示例
(3)原句：独叹梅花瘦 联想诗文：驿外断桥边，寂寞开无主 示例
(4)原句：扑面纷纷柳絮狂 联想诗文：未若柳絮因风起 示例
(5)原句：回望卧龙冈 联想诗文：拔剑四顾心茫然 示例
(6)原句：悒怏不已 联想诗文：莽红尘何处觅知音 9.示例：
(1)明清古白话小说受古典诗词的影响，多在叙事中穿插诗词韵语。这种形式在渲染气氛、推动情节发展、塑造人物形象、抒发情感等方面均具有作用。如A句诗曰：“一天风雪访贤良，不遇空回意感伤。……”，诗句烘托了风雪天刘备访诸葛不遇的失落抑郁之情，从而突出了刘备求贤若渴的形象。
(2)古白话小说语言具有百姓生活气息，迎合普通百姓的口味，讲市井民众喜爱的故事。如C句中差拨的语言俚俗而又生动。
(3)古白话小说毕竟是由文人雅士最终加工完成的，它的叙事、描写语言，多是白描式的，简洁洗练，极富表现力。如D句中，抓住平常生活中传神的细节，以冷峻的白描直书其事，活画出范进中举后，胡屠户诚惶诚恐、毕恭毕敬的形象，极具讽刺意味。
(4)明清长篇古白话小说，有时将读者感兴趣的情节故意卖关子不说，以此吸引读者，让读者有兴趣地继续看下一回内容，如B句中的“……下文便晓”。 10.示例：本文充分运用延迟艺术，来表现刘备的求贤若渴和礼贤下士的品质，以及表现出诸葛亮的高雅洒脱和智慧自信的品格。节选部分写刘备第二次去隆中拜访诸葛亮：先是听到路边酒店有人作歌吟唱，再是到诸葛亮家里见一少年呤歌，离开时又见一老先生踏雪吟诗而来，均先以为是诸葛亮，但又次次失望，最终还是没能见到诸葛亮。作者反复用延迟手法，充分显示了刘备求才若渴、礼贤下士的可贵品质，也刻画出诸葛亮神龙见首不见尾、高雅洒脱的隐士风流。同时，也使小说情节一波三折，迂回曲折，引人入胜，具有极强的可读性。 11.示例一：选A。张飞和刘备对待诸葛亮的态度截然不同。张飞称诸葛亮为“村夫”，刘备则称“孔明当世大贤”。第二次拜访还是没遇到诸葛亮时，张飞认为“风雪甚紧，不如早归”；刘备则写一书信，告知几日后再至，以表殷勤之意。“张飞”与“刘备”构图，两人截然不同的态度形成了对比，用张飞的粗俗、急躁来衬托刘备求贤若渴的品质和礼贤下士的真诚和谦恭，更能突出刘备对诸葛亮的敬重，体现其作为英雄的宝贵品质。示例二：选B和C。示例：二顾茅庐时，正值风雪又大，刘备衣帽带雪，身周雪花纷纷飘落。风雪环境渲染烘托出刘备的无限怅惘。南阳卧龙冈是诸葛亮的躬耕之地，二顾不遇诸葛亮，刘备勒马回首，遥望卧龙冈，悒怏不已，眼眸中是满满的失落。将三个形象进行构图，凸显“三顾茅庐”这一典故，也突出了刘备访贤不得的失落心情、求贤若渴的品质和礼贤下士的诚意。画面能使人鲜明地感受到英雄刘备的精神品质。