《2025年名师面对面满分特训方案九年级语文全一册人教版》

九年级共读《水浒传》,我班以《水浒传》中的“走”为专题,分小组进行探究。
【活动过程】
| 第一组关注“回目之走” | 7. 根据回目命名特点,给左边横线处选择合适的回目名( )第一回 张天师祈禳瘟疫 洪太尉误走妖魔第二回 ______ 九纹龙大闹史家村第三回 史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西第四回 赵员外重修文殊院 鲁智深大闹五台山第五回 小霸王醉入销金帐 花和尚大闹桃花村A. 霹雳火夜走瓦砾场B. 郓城县月夜走刘唐C. 武行者夜走蜈蚣岭D. 王教头私走延安府 |
| | 8. 联系全书内容,依据小说链式结构特点,分析“洪太尉误走妖魔”和“史大郎夜走华阴县”这两“走”在小说谋篇布局中的作用。_ |
| 第二组探究“走与不走” | 材料一：时遇六月天气,炎暑正热。林冲初吃棒时,倒也无事,次后三两日间,天道盛热,棒疮却发,又是个新吃棒的人,路上一步挨一步,走不动。董超道：“你好不晓事！此去沧州二千里有馀的路,你这样般走,几时得到。”林冲道：“小人在太尉府里折了些便宜,前日方才吃棒,棒疮举发,这般炎热,上下只得担待一步。”薛霸道：“你自慢慢的走,休听咭咕。”董超一路上喃喃咄咄的,口里埋冤叫苦,说道：“却是老爷们晦气,撞着你这个魔头。”……林冲不知是计,只顾伸下脚来,被薛霸只一按,按在滚汤里……林冲起来,晕了,吃不得,又走不动。薛霸拿了水火棍,催促动身。董超去腰里解下一双新草鞋,耳朵并索儿却是麻编的,叫林冲穿。林冲看时,脚上满面都是潦浆泡,只得寻觅旧草鞋穿,那里去讨,没奈何,只得把新鞋穿上……林冲走不到三二里,脚上泡被新草鞋打破了,鲜血淋漓,正走不动,声唤不止。薛霸道：“走便快走,不走便大棍搠将起来。”林冲道：“上下方便,小人岂敢怠慢,俄延程途,其实是脚疼走不动。”……只得又挨了四五里路。材料二：那人道：“林冲今番直吃我们对付了,高衙内这病必然好了。”又一个道：“张教头那厮,三回五次托人情去说‘你的女婿殁了’,张教头越不肯应承。因此衙内病患看看重了,太尉特使俺两个央浼二位干这件事,不想而今完备了。”又一个道：“小人直爬入墙里去,四下草堆上点了十来个火把,待走那里去！”那一个道：“这早晚烧个八分过了。”又听一个道：“便逃得性命时,烧了大军草料场,也得个死罪。”又一个道：“我们回城里去罢。”一个道：“再看一看,拾得他一两块骨头回京,府里见太尉和衙内时,也道我们也能会干事。”……林冲按住喝道：“你这厮原来也恁的歹！且吃我一刀。”又早把头割下来,挑在枪上。回来把富安、陆谦头都割下,把尖刀插了,将三个人头发结做一处,提入庙里来,都摆在山神面前供桌上。再穿了白布衫,系了搭膊,把毡笠子带上,将葫芦里冷酒都吃尽了。被与葫芦都丢了不要,提了枪,便出庙门投东去。走不到三五里,早见近村人家都拿着水桶、钩子来救火。林冲道：“你们快去救应,我去报官来了。”提着枪只顾走。 |
| | 9. 毕飞宇说：“林冲‘走’出去的每一步都是他自己不想‘走’的,然而,又不得不走。”请结合以上材料中的加点字及相关内容,对这句话加以阐释。__ |
| 第三组比较“走法不同” | 材料三：满县人见说拿得宋江,谁不爱惜他,都替他去知县处告说讨饶,备说宋江平日的好处。“亦且阎婆惜家又没了苦主,只是相公方便他则个。”知县自心里也有八分出豁他。当时依准了供状,免上长枷手杻,只散禁在牢里。宋太公自来买上告下,使用钱帛。那时阎婆已自身故了半年,这张三又没了粉头,不来做甚冤家。……本州府尹看了申解情由,赦前恩宥之事,已成减罪,拟定得罪犯,将宋江脊杖二十,刺配江州牢城。本州官吏亦有认得宋江的,更兼他又有钱帛使用,名唤做断杖刺配,又无苦主执证,众人维持下来,都不甚深重。后厅带上行枷,押了一道牒文,差两个防送公人,无非是张千、李万。当下两个公人领了公文,监押宋江到州衙前。宋江的父亲宋太公同兄弟宋清都在那里等候,置酒相请,管待两个公人,赍发了些银两与他放宽。……只说宋江自和两个公人上路。那张千、李万已得了宋江家中银两,又因他是个好汉,因此于路上只是伏侍宋江。……两个公人说道：“好了！过得这条揭阳岭,便是浔阳江。到江州却是水路,相去不远。”宋江道：“天色暄热,趁早凉过岭去,寻个宿头。”公人道：“押司说得是。”三个人厮赶着,奔过岭来。 |
| | 10. 围绕本小组论题,同学们对材料进行讨论,请根据语境,补全组员的讨论内容。组员A：《水浒传》中情节重复的地方很多,却妙在同中见异。组员B：是的,我注意到很多好汉都曾因各种原因走在发配的道上,例如林冲因高衙内看上他的妻子而被设计获罪,刺配沧州,宋江因怒杀阎婆惜而被判刺配江州,还有(1)______。我们组就以林冲和宋江的发配情节为例展开讨论。组员C：我借助材料一、材料三发现,通过比较他们发配路上的境遇,思考产生差别的原因,有助于我们理解作品的主题,理由如下(2)_ |
【活动小结】
11. 结合本次专题探究的活动过程,对于如何阅读中国古典小说,你有哪些建议？_

答案： 7.D
8."洪太尉误走妖魔"解释了下文108位梁山好汉的来历,引出下文108位好汉的故事。"史大郎夜走华阴县"后结识了鲁提辖,由史进(史大郎)的故事,开启后续几回鲁达的个人故事。
9.林冲被差役用滚汤烫脚,又被迫穿新草鞋,作者反复写"走不动",表现他的疼痛难忍,每一步都是他不想走的,但是差役催促他不得不走。林冲一直不想走反抗朝廷之路,幻想过上安分日子,所以一路隐忍妥协。听到陆谦和富安的对话后,他明白了无论自己如何隐忍,只有死路一条,他不得不走,必须反抗。因此他杀了人后"只顾走"。从"不想走"到"不得不走",体现了林冲从隐忍到反抗的性格转变,他也成为小说中"官逼民反"的典型人物之一。
10.
(1)武松杀了潘金莲和西门庆后,被刺配孟州。(杨志卖刀杀泼皮牛二,被判刺配大名府)
(2)林冲一路上受董超、薛霸的欺凌,故意将他的脚按入滚汤里,逼他穿新草鞋。原因是高太尉授意,半路置林冲于死地,并且董、薛二人接受了作为报酬的银两。宋江的待遇则截然不同。张千、李万在路上只是服侍宋江,甚至在行程安排上还与宋江有商有量。原因是他们认为宋江是好汉,更是因为本州府尹都给宋江减罪,又有宋太公等管待他们,并给了银两。比较两人不同走法产生的原因,均反映了当时司法制度形同虚设,官府执法被人为操纵,这才使得各路好汉不得不走上反叛之路。
11.①阅读古典名著,要关注它的结构特点,例如章回体、链式结构等。关注人物性格的动态变化,例如林冲的"不想走"到"不得不走",体现了他性格的转变,有力地突出了小说的主题。②抓住人物的细节描写,例如文中几次写林冲"走不动",最后头也不回的"只顾走"等细节,体现了他性格的转变,有力地突出了小说的主题。③关注重复性情节,比较同中之异,思考其原因。《水浒传》中很多人物都有发配的经历,例如宋江和林冲,他们路上的待遇各有不同,分析产生差异的原因,有助于理解小说的主题。