《2025年名师面对面满分特训方案九年级语文全一册人教版》

阅读下面的文字,完成1—4题。
少年时代,我们开始睁大眼睛看世界,品尝生活的甘美,也经历着成长的苦涩和无奈。闰土的少年伙伴"我",回到故乡,举目所见,皆是一派破败、chuāng 痍累累的景象;远去美洲的于勒曾是若瑟夫一家人幻想中的救世主,但当这家人在船上再次遇上于勒时,于勒已经变成一个 的水手,成为家人避之唯恐不及的对象;十来岁的少年杜小康,家庭变故的突如其来使他不得不辍学,跟随父亲去放鸭。经历了一场歇斯底里的暴风雨,内心胆怯的他与 nuò 弱告别,觉得自己"突然地长大了,坚强了"。
1.给加点字注音。
苦涩( ) 辍学( ) 胆怯( )
2.根据拼音写汉字。
chuāng 痍累累 突如 qí 来 nuò 弱
3.在文中横线处填入词语,最恰当的一项是( )
A.江河日下 B.一蹶不振 C.命运多舛 D.穷困潦倒
4.文中画波浪线的句子有语病,请修改：______

答案： 1.sè chuò qiè
2.疮 其 懦
3.D 【解析】A.江河日下:江河的水天天向下游流,比喻情况一天天坏下去。B.一蹶不振:比喻遭受一次挫折就再也振作不起来。C.命运多舛:比喻命运充满不顺。D.穷困潦倒:生活贫困,颓丧失意。
4.十来岁的少年杜小康,突如其来的家庭变故使他不得不辍学,跟随父亲去放鸭

5.用卡片的形式为小说的主要人物建立档案。小明同学设计了一张卡片,请你和他共同完成。
小说人物档案卡:杜小康
小说作家作品:中国当代儿童文学作家曹文轩《孤独之旅》
人物描写赏析:他害怕了,眼中露出一个孩子的胆怯;杜小康突然感觉累极了;他说不明白自己为什么想哭;他觉得自己突然地长大了,坚强了。① (人物的描写方法)
典型事件:②
人物点评:孤独,铸就他坚强的意志;在战胜孤独的那一刻,他长大了,成了一个小小的男子汉。

答案： 5.①心理描写 ②示例一：芦苇丛中放鸭 示例二:经历风雨后成长

马背上的少年
王若冰
①少年想逃走,他为此做了足足半年的准备。
②阳光照在大地上,红土地便色彩缤纷起来。少年觉得自己的体温正在火速地上升,他的脸很烫。汗很快就淌下来。他用手胡乱地摸了一把,手上立刻如同被水浸过一样。黏糊糊,湿漉漉,他觉得自己的整个身体都被太阳烤得失去了知觉。
③少年听到一声野马的嘶鸣,而后是逐渐清晰的马蹄踏在沙土上的声音。少年望着远方,在葱郁的树林里,在那树林中间的草地上,是野马的天堂。少年从小就爱马,每天都会从自己的家走到野马活动的区域。他第一次看到野马时,被眼前的景象惊呆了。他根本不知道,在离自己这么近的地方,竟然有如此多的野马。那些野马有黑色的,有棕色的,也有白色的,毛色光亮,身体高大而健硕。它们奔跑在草地上,它们驰骋在树林之间,或三五成群,或成双成对。少年抬头看看天,那时的太阳正在头顶上,明晃晃地照着。光线在树叶之间,在马与马之间,在树与草之间来回跳跃,形成了一道道斑驳、灿烂而又奇特的光影。
④那一瞬间,少年的心立刻灿烂起来。
⑤少年又回头看看自己的家,不由得有些伤心。
⑥这时,一辆越野车,停在了离他十几米的土石路边。很快,车上走下一个身材高大的中年人。他冲少年招招手,用典型的澳大利亚口音说:"小伙子,你好。这里离加油站多远?"中年人一边说,一边朝他走过来。他用手指了指西边,说:"在那个路口的拐角处,我不知道究竟有多远,要是我走,我想我会走几个小时才能到那里呢。也许会用一天也说不好,总之,我不知道。"
⑦中年人的脸上浮现出一缕忧虑,说:"哦,真糟糕,我的车要没有油了。"
⑧中年人坐在地上,很沮丧地摇头叹息。
⑨少年问:"你要去哪里?"
⑩中年人说:"我要穿过中部沙漠,到达尔文去,我边走边看,游玩而已。你,你怎么一个人在这里?"
⑪少年说:"我的家在这里。"
⑫中年人说:"那么你的家人呢?你的爸爸妈妈呢?他们有车吧?他们有没有多余的汽油?中年人的目光满含期待。"
⑬少年说:"我们家没有汽车。"
⑭中年人惊讶地说:"没有汽车?那你们不出去吗?你们不去购物买食品吗?"
⑮少年说:"我们住在山洞里,我们在森林里会找到需要的食物,我们不需要出去。"
⑯中年人仔细地看看少年的脸,说:"对对,我忘记了,你是土著,这是你们传统的生活方式。可是,外边的世界很大很精彩,你还这么小,难道你还要继续像你的祖父辈一样,在山洞里过完一辈子吗?你真的不想出去吗?"
⑰中年人看着他,一脸不解。
⑱中年人说了再见,一边坐上车,又摇下车窗探出头对他说:"我要去看更美的世界了,年轻人。"然后,车"呼"一下开出很远。少年望着车瞬间就消失了,他觉得似乎失去了什么。他跑到树林中的野马中间,那匹枣红色的野马看到他,哒哒地走过来,用头蹭了蹭他的脸。少年将脸贴在枣红马的脸上,他的泪水很快就渗进了马那光亮的鬃毛里。
留白1:中年人离开后看到了怎样的世界？
⑲枣红马安静地任凭少年的泪,少年的泪水在它的脸上泛滥成灾。
⑳几声清脆的鸟鸣,带着少年朝红土地奔去。
㉑枣红马一路飞奔,蹄声震天。
㉒少年的眼前浮现出很多画面:他从出生就一直居住的山洞,有父母和他的一大群兄弟姐妹,这里除了黑白似乎没有光阴概念。他们每天就像生长在这山林中的树木、野草和各种小动物一般,生活得很原始。少年记得有几次,有人来让他们去更方便一些的村庄住,他们说那里有学校,孩子可以上学,有超市,有加油站,有医院等等,少年听得津津有味,但是父母却一口拒绝了。父母说:不去,这山林就是我们的家、我们的世界,我们的祖祖辈辈都在这里生活,已经生活了几万年了,为什么要离开呢?
㉓少年望着父亲那张黑黝黝的脸,那一头卷在一起的乱糟糟的头发,又看看母亲,母亲的头发也打着卷,黏糊糊地披散在头上。少年很迷茫,少年就想一定要离开这个地方。
㉔少年爱山林树木、野马与草原。
㉕但是,少年对外边世界的向往,如野草一般在心头滋生、疯长。
㉖枣红马奔驰在草原,又来到红土地上,一直向南而去。少年骑在马背上,思绪随着马蹄声飞得越来越远。
㉗那天,少年很晚才回到山林,回到山洞里,他看到一家人已经横躺竖卧地在山洞里睡着了。少年却睡不着,他不知道中年人是否找到了加油站,他在想外边世界到底是什么样的。那一夜,少年睁着双眼,一直到洞外射进丝丝缕缕的光。
留白2：少年离开山洞后,父母的生活是怎样的？
㉘天亮后,少年离开了山洞,离开了山林。
㉙少年骑上枣红马,一路向南。枣红马送了他一程又一程,少年终于来到一条宽阔的马路上。他眼中的世界瞬间打开了一扇全新的窗。
㉚少年历经磨难,彻底走出了山洞,来到了墨尔本。在这个他做梦也想象不出颜色的城市里,开启了另一段旅程。
㉛20年后,那个马背上的少年在墨尔本活出了一片新天地,娶妻生子,住进了别墅。偶尔,与妻子、儿女讲起山林里的时光,他总是能听到一阵"哒哒"的马蹄声在耳边响起。
㉜儿子说:"爸爸,你小时候的生活可真幸福啊!"
㉝已经是中年的他一愣,问:"为什么?"
㉞儿子说:"山林里多自由,想干什么就干什么,有树有鸟有草原,有各种动物,还有那么多野马,你为什么要跑出来呢?"
㉟儿子满脸的羡慕。
㊱他一愣,耳边再次响起"哒哒"的马蹄声,仿佛那匹枣红马正在向自己跑来。
7.叙事的技巧。以下是按照"悬念——结局"的小说技巧梳理小说情节后得到的思维导图,请根据提示将①②③处的内容补写完整。
悬念一:少年为逃走做准备。
悬念二:①
悬念三:② → 结局2:③
结局1:少年跳到马背上,一路向南。

8.留白的艺术。请阅读小贴士,在AB两处画线句中任选一句,进行合理的想象。(不少于60字)
小贴士:文学上的留白是一种常见的创作技巧,它通过在文本中留下一些文意上或思维上的空白,来增加作品的深度(内涵)和广度(空间),期待读者能凭借自身经验,通过想象、思考来解读和填补这些空白,并产生更深入的理解和独特的感受。______
9.色彩的魅力。请结合本文内容,并参照示例,任选两个关键词分析色彩的作用。
示例:曹文轩的《孤独之旅》中"天黑,河水也黑,芦苇荡成了一片黑海,杜小康甚至觉得风也是黑的。"连用四个"黑"预示着即将到来的暴风雨极其凶猛,"风也是黑的"是人恐惧心理的折射,暗示着杜小康的内心世界一片黑暗。这是杜小康生命中不可或缺的暴风雨,只有经过它的洗礼,他才能真正走向勇敢坚强,担当起责任。
提示关键词:红土地、枣红马、黑白的光阴。______
10.轮回的秘密。中年人与少年,长大后的少年与儿子,这两组人物构成呼应与轮回,请说说你对这场"轮回"的思考。______

答案： 7.①中年人劝导少年去看更美的世界 ②少年回到山洞彻夜未眠 ③少年彻底离开山洞,在墨尔本活出新天地
8.选 A 处:中年人离开后,可能回到了城市,看到了高楼林立、设施先进、交通发达的现代化城市风貌;可能穿越沙漠,看到了野马、草原、瀑布等自然风光,见识了美好壮丽的山河景象。选 B 处:父母可能继续停留在原始的生活状态,祖祖辈辈不离开,环境封闭,文明落后;也可能担心儿子在外的生活,追寻儿子的步伐去见识外面的世界;也有可能受儿子的影响,想要改变现状,去开始一段新的生活。
9.示例:选"红土地"和"枣红马"两个关键词。红色代表着温暖、赤诚、希望,红土地是他土生土长的地方，文中提到他爱"山林、树木、野马与草原",是一种对家的眷恋和牵挂,枣红马被赋予了人性,能读懂少年的悲伤,如"任凭少年的泪水在它的脸上泛滥成灾",也能读懂他的期望,如"送了他一程又一程",红土地陪伴着他的成长,枣红马见证着他的蜕变。作者借色彩来表现人物的内心感受,渲染氛围,为叙事再造空间。
10.中年人对少年困居在山洞里过着单调乏味、贫穷落后的生活而不解,儿子对长大后的少年当初离开的自由、美好的山林生活感到羡慕。当我们的生活一直处在一成不变的状态中,我们会对未知的生活状态产生好奇和向往,但是当变化来临后,我们又渴望回归最初的生活状态。这启示着我们一方面要敢于尝试,突破现状,另一方面要懂得珍惜,享受当下。